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视听语言基础

主讲教师:王春枝 张琦 何晓静 郭璇 翟伟伟 杨博

教师团队:共8

  • 王春枝
  • 张琦
  • 何晓静
  • 郭璇
  • 翟伟伟
  • 杨博
  • 唐永勇
  • 张梦雅

第2期

学校: 中原工学院
开课院系: 新闻与传播学院
专业大类: 新闻
开课专业: 编导、广电、播音、新媒体
课程英文名称: Audio--visual Language
课程编号: DB1817068
学分: 3
课时: 45
课程介绍
视听语言基础课程是运用视听语言基础知识、视听美学相关能力研究视听作品中美、美感和艺术美的学科。本课程研究视听语言审美的基本原理和规律,结合专业特点,主要以经典影视作品为例探讨视听作品美学规律及其应用,从而使学生建立正确的视听语言审美习惯,为以后运用视听美学规律创作影视作品打下良好基础。
教师团队

王春枝

职称:副教授

单位:中原工学院

部门:新闻与传播学院

职位:副院长

张琦

职称:副教授

单位:中原工学院

部门:新闻与传播学院

何晓静

职称:讲师

单位:中原工学院

部门:新闻与传播学院

郭璇

职称:讲师

单位:中原工学院

部门:新闻与传播学院

翟伟伟

职称:助教

单位:中原工学院

部门:新闻与传播学院

杨博

职称:讲师

单位:中原工学院

部门:新闻与传播学院

唐永勇

职称:讲师

单位:中原工学院

部门:广播电视编导

张梦雅

职称:助教

单位:中原工学院

部门:广播电视编导

职位:无

教学方法

1.本课程以理论教学为主,实践教学为辅;

2.课堂理论教学运用多媒体课件,鼓励学生课下课上结合学习

3.建立网络教学平台,提供授课视频,相关作业,并鼓励学生参与讨论。

4.通过作业的强化训练和一些与本课程知识相关的综合性课题的实践与课堂讨论,使学生掌握本课程的基本知识要求。

教学条件

1.选用全国高等院校应用型人才培养规划教材《影视视听语言》;

2.有与本教材配套的高水平的多媒体课件和教学视频;

3.有优良的教学团队,网站技术人员为我院专任教师唐永勇



教学效果

任课教师教学目的端正,教学态度认真、备课准备充分、语言表达准确生动、重点突出、逻辑性强,特别注重课堂的交流互动,具有启发性,课堂气氛活跃,课件形式多样,已形成自己的教学风格。校内专家评教平均成绩优秀。

学生对任课教师的评教成绩均为优秀。

参考教材
1.《图像 声音 运动:实用媒体美学》
(美)赫伯特·泽特尔(Herbert Zett)著,赵淼淼译
中国传媒大学出版社
2.《认识电影》
(美)路易斯·贾内梯(Louis Giannetti)著,焦雄屏译
北京联合出版公司
 
3.《技术的艺术:影视制作的美学途径》
(美)约翰 S.道格拉斯(John S.Douglass),(美)格林 P.哈登(Glenn P.Harnden)著,蒲剑等译
中国传媒大学出版社
考核权重

本课程考核权重为:


  1. 期末考核所占比例为50% 



  2. 慕课学习所占平时成绩比例20%,其中慕课视频学习占30%,单元测试占30%,小作业占20%,讨论占20%


   3.  小论文或者综合作业占平时考核成绩比例为20%

 

   4.课堂讨论和提问占平时考核成绩比例为10%

教学大纲


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 景别的定义
视频
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文档
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1.2 影响景别改变的主要因素
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视频
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1.3 景别的划分标准和种类
视频
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文档
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1.4 角度定义和处理
视频
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文档
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1.5 构图的定义与风格
视频
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视频
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1.6 单元测试
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2.1 光线的性质与方向
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2.2 光线的基调
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2.3 光线的作用
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2.4 色彩的特征与意义
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2.5 色彩在视听作品中的作用
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2.6 单元测试
作业
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3.1 焦距
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3.2 运动摄影
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视频
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3.3 场面调度
视频
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文档
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作业
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3.4 单元测试
作业
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4.1 轴线
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视频
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视频
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文档
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4.2 越轴
文档
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视频
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4.3 单元测试
作业
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5.1 人声之常见的对白
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5.2 人声之客观的旁白
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视频
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5.3 人声之有趣的独白
文档
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5.4 实用的影视音响
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5.5 美妙的影视音乐
文档
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5.6 神奇的声画关系
文档
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5.7 单元测试
作业
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6.1 神秘的蒙太奇
视频
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6.2 长长长长镜头
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6.3 出入之间天地宽——入画与出画
视频
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6.4 世界因交互存在——交叉剪辑
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6.5 磨刀不误砍柴功——插入鏡头
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6.6 郎才女貌堪恩爱——匹配镜头
视频
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6.7 单元测试
作业
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2020-10-15 --
6.8 参考书
图书
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