1. 启发法：由一问一答、一讲一练的形式来体现，通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。

2. 讨论法：在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

3. 演示法：教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。辅助讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

4. 练习法：在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

5. 实操演练法：是学生在教师的指导下，使用一定的设备，通过模拟场景操作，获得新知识、新技能。
   
   

1．教材：

《ERP企业管理沙盘实战》，中国人民大学出版社 宋玲玲、张伯玮主编

2．参考资料：

(1)《ERP沙盘模拟企业经营实训教程》，宁健，东北财经大学出版社， 2018

(2)《管理综合实训——基于企业经营沙盘模拟实战对抗》，刘平，清华大学出版社，2018

(3) 综合能力训练（ERP模拟经营沙盘），西南财经大学，管理学国家精品课程，

https://www.icourse163.org/course/SWUFE-1002208026

1.总体目标：

以生产制造型企业运营全过程的管理作为训练内容，通过模拟六年完整的企业运营全过程，训练生产管理、采购管理、营销管理、财务管理、战略管理等方面的实训任务，使学生熟悉企业组织机构设置及部门职能、岗位职责，了解企业经营管理决策的方式方法，掌握企业经营过程中不同领域的知识技能，能够与团队成员有效沟通、积极协作，使之具备企业经营管理的综合能力。

2.能力目标：

（1）顺利组建自己的团队、明确企业经营目标及战略规划等。

（2）认真记录财务数据、登记经营信息，并准确填制经营报表。

（3）熟练操作电子沙盘，模拟运营企业全过程。

（4）正确分析企业经营情况，具备思辨能力，对企业进行合理评价。

3.知识目标：                     

（1）了解企业经营全流程、组织机构设置、部门职能、岗位职责。

（2）掌握物理（手工）沙盘和电子沙盘的运营规则。

（3）掌握ERP相关计算公式。

4.素质目标：

（1）培养学生的沟通表达能力及团队协作精神，树立共赢理念、全局观念。

（2）通过认真登记不作假账、诚实守信经营，提高学生的职业素养。

（3）培养学生善于分析、勤于归纳、敢于决策、关注全流程管理和规划的习惯。