根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用项目驱动教学法、案例分析教学法、分组讨论教学法、翻转课堂，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

1.以任务为导向、项目化、模块化、基于工作过程的教学法

      以学生为主体，通过完成任务调动学生的学习积极性；通过项目的实施，使学生既学会了实践技能，又掌握与此相关的理论知识。

2.案例分析教学

      课程教学从生产一线典型案例入手，把实际生产任务与课堂教学任务紧密结合起来，把项目中重要的知识点与案例相结合起来，培养学生分析问题解决问题的思路和能力。

3.利用学习通在线课程实现翻转课堂教学

      学生在课前可以通过自主学习课程PPT，观看知识点视频、操作视频、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料，教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。

总体目标：

通过本课程的学习和训练，学生能够根据实际要求使用C语言的编程软件、编写单片机应用系统的控制程序并进行调试，能设计出相应的硬件电路图，具有初步的单片机应用能力和解决单片机应用系统实际问题的能力。

能力目标：

1、能阅读分析用C语言编写的单片机应用系统的控制程序，并用编程软件进行编译和调试。

2、能用C语言编写简单的单片机应用系统的控制程序，并用编程软件进行编译和调试。

3、能根据任务要求设计出相应的单片机应用系统的硬件电路图并用Protues进行绘制。

4、能挑选出相应的元器件制作成实物电路板。

5、能用KeilC51和Protues链调进行项目仿真。

6、能应用单片机知识和技能，分析、解决一定的实际工程问题。

知识目标：

1、理解和掌握单片机的工作原理和内部结构

2、掌握单片机c语言程序设计的基本方法。

3、理解单片机应用系统硬件结构的设计方法与软件编程原理和设计方法。

4 、掌握KeilC51和Protues两个仿真软件的使用方法。

素质目标：

1、在控制系统的设计过程中，培养学生一定的形象思维能力，善于从不同的角度发现问题、积极探索解决问题的能力。

2、在系统程序编制和调试过程中，培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的分析和比较、总结和概括，学会举一反三，灵活应用，培养综合应用能力。

3、在项目训练过程中，善于借鉴他人经验，发挥团队协作精神，培养学生的团队意识、组织协调能力、创新思维能力，以及培养尊重他人、文明礼貌的素质。

4、在学习和训练过程中，培养学生承受挫折与迎接挑战的意识。

5、在构建单片机应用系统的过程中，培养学生经济成本、安全、环保、质量的意识。

考核形式：本课程考核成绩以实践操作考试为主，兼顾平时成绩和实训报告成绩。

成绩评定方式：平时成绩（含实训报告等）占70%，实际操作考核占30%。

要求学生在进行完本实践课程后，通过中级维修电工技能考证，直接引入社会评价。

实训报告内容：

1)  实训名称、日期、班别、学号、姓名、同组人姓名、实训台号。

2)  实训目的及要求。

3)  实训设备、电器元件型号规格。

4)  原理图、主要实训过程及步骤。

5)  源程序、流程图等

6)  实训总结及心得体会。

实际操作评分标准表

说明：

1、学生实训报告未交者不得参加该课程成绩考核，零分处理。

2、学生因故不能参加考核，必须事先写出书面申请，由班主任签字认可，经系（部）批准后，按“缺考”处理。

3、无故不参加考核，按“旷考”处理。“旷考”的学生，该课程按零分计，不予参加补考。

4、“缺考”的学生，于下学期参加补考。成绩合格，按正常考核核算成绩。

1. 计算机一台：无特殊要求，可选用经济型电脑。能上网最佳。

2. 开发实验板一块

3. ISP下载线一条：用于对单片机进行编程下载。

4. 相关软件：开发软件、仿真软件、ISP下载软件等，如：

源程序编辑软件：记事本、UltraEdit等。

集成开发软件：Keil C51等。

电路仿真软件：Proteus等