通过本课程的教学，使学生掌握微表情和身体语言的基本概念、原理和知识，学会用微表情和身体语言来识别和判断职业、职场行为的重要人际方法，对学生未来正式走向职场，提供有益的能力支持。在教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。

　　了解：要求学生对这部分内容知道，涉及到微表情和身体语言的基本概念和知识的把握；

　　理解：要求学生对微表情和身体语言的基本原理的理解；

   掌握：要求学生能运用所学知识，运用到相关的职业实践当中。

本课程要求紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对职业行为和活动的实践的认识之中，准确把握对他人表情、行为所传递的信息，提高职场的分析、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为提高高等职业学生步入社会，更好融入职场文化，为完成个人职业化提供行为学、心理学方面的知识方法上的帮助。

（一）知识目标

1、了解《人类微表情与身体语言分析》课程的性质，课程教学目标和内容，以及了解识别、判别职场人言行的重要意义和主要方法。

2、熟悉微表情的概念、分类、构成要素，掌握各类识别谎言，沟通人际，观察他人性格习惯的一般方式。

3、熟悉微反应的涵义，微反应与身体语言的内在逻辑，判别谎言的分析思路。

3、熟悉真假表情的表现形态和判别依据，并能在一定场景中灵活控制自我的表情，以展示自我的不同情感形象。

5、熟悉躯干、腰部、手、脚的不同表达方式，并运用到面试、演讲、人际沟通等职业领域。

（二）能力目标

1、树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，能够利用现代办公手段及网络平台收集相关人类微表情、微反应的有关信息资料，培养自学能力，提高不同环境下分析、判别职场人的身体表达的主要方式。

2、熟练刑侦技术中几种普通的问讯技术，能基于体态语言独立进行说谎分析。

3、能运用所学知识，自主分析他人的性格、行为方式，勾勒基本的人际交往策略，提出面向他人需求的面部、肢体的非语言表达管理。

（三）素质目标

结合本课程的教学基于实用够用的高职培养目标，强调学生的职场意识和基本生存技能的学校，通过分析人类的表情原理，以提高学生职场素质，为增强学生的职业能力和就业竞争力打下。

具体目标：

1、树立终身学习理念，培养学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的能力和收集、整理、筛选、利用信息的能力，提高自主学习能力和实践能力。

2、树立符合礼仪的职场态度，从理论和实践学习的相互转化中强化识别他人意图的能力，在职业话语体系中养成良好的体态表达习惯。

3、树立现代职场的情绪管理意识，培养学生作为职场人有宽阔的人际视野和复合的面对面的非语言沟通、协作能力。

4、树立市场意识、竞争意识、自我表现意识，培养学生良好的团队合作精神。 

期末考试是课程学习结束时对学生进行的目标参照测评，旨在检查学生对《人类微表情与身体语言分析》课程所涵盖的基础知识、基本理论的掌握情况，以及对教学目标规定的人类微表情与身体语言分析技能的掌握程度。本课程的期末考试根据学生的专业类型、学习特点，划分为四种类型的考核形式，要求和标准见下表：