个人介绍
移动UI设计\跨平台UI设计

主讲教师:UI设计教研小组

教师团队:共9

  • 占清华
  • 王金良
  • 熊蕾
  • 黄淑丽
  • 汪清芳
  • 黄沙
  • 陈锁生
  • 杨娜
  • 陈琪
学校: 江西科技学院
开课院系: 信息工程学院
专业大类: 计算机科学与技术、软件工程
课程负责人: 占清华
学分: 3
课时: 48
课程介绍
       随着移动互联网用户规模的大幅增长,以智能手机、平板电脑为主的移动智能终端正在规模上超过传统桌面电脑,并且这类新型移动终端的计算能力也在快速追赶桌面电脑,智能终端的核心产业逐渐成为产业的引领者。移动UI界面设计主要是针对手机为主的移动智能终端操作系统中人机互动的图形界面设计,其界面必须在了解手机的物理特性和软件应用特性的基础上进行合理的设计。因此,要求界面设计师必须掌握手机系统性能、软件的功能,并熟悉每个模块的应用形式,从而让软件人机互动、操作逻辑等变得舒适、简单、自由,让软件界面变得精致、美观,充分体现软件的定位和特点。 为了适应移动互联网产业的蓬勃发展,培养创新型应用技能人才,各个学校数字媒体类专业均开设了以移动端和PC端为主流的界面设计专业课程。《移动UI设计》是计算机科学与技术专业重要的专业课程,是一门集技术与艺术一体化的专业学科,课程的设置面向职业岗位要求,针对性较强,它不仅要求对学生设计水平的提高,还包括对学生的软件操作能力、交互设计及开发能力、日常生活观察能力的培养。
      本课程结合实例展示操作方法与处理效果,全面系统地阐述了UI设计理念、创作过程、设计方法以及各类界面的设计技术等内容,以一个逐渐深化的方式为用户呈现设计中的重点门类和制作方法,使读者全面且深入地掌握各种类别的设计案例。 本套课程自上线以来,不断更新迭代,全新开课引入即时设计师专家团队参与课程内容研发,课程案例来自于真实企业项目,采用最新UI设计工具,项目驱动,融入人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计内容于一体,难易得当。希望大家学习后有所收获!
    

教师团队

占清华

职称:副教授

单位:江西科技学院

王金良

职称:讲师

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

熊蕾

职称:教授

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

职位:专业负责人

黄淑丽

职称:副教授

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

汪清芳

职称:高级工程师

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

黄沙

职称:讲师

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

职位:教师

陈锁生

职称:讲师

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

职位:教师

杨娜

职称:工程师

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

职位:教师

陈琪

职称:助教

单位:江西科技学院

部门:信息工程学院

职位:教师

教学内容和方法

本课程的教学内容和方法主要包括以下几个方面:

★前期是教授UI设计基础,了解UI设计的基本概念、原则、流程和规范等;熟悉移动设备的特点,需要深入了解移动设备的屏幕尺寸、操作方式、交互方式等方面的特点。

★掌握移动UI设计规范,使学生掌握iOS和Android等主流操作系统的设计规范,理解不同平台的设计风格和特点掌握一些常用的设计软件,如figma、Axure RP 9、Photoshop、Illustrator、PxCook、Sketch、墨刀等。可以通过观看在线视频教程、参加在线课程或者实践操作来学习这些软件。

★通过不断的实践练习来提高学生的设计技能。掌握UI设计规范,例如移动端、桌面端的界面设计规范,以及不同操作系统的设计规范。可以从简单的图标、按钮开始,逐渐过渡到完整的界面设计。

★了解用户体验设计的基本原则和方法,有助于更好地理解用户需求,设计出更符合用户使用习惯的界面。

掌握学习色彩搭配的基本原理,理解不同颜色对用户心理的影响,掌握基本的色彩搭配技巧。

★熟悉UI设计师需要与产品经理、开发工程师等团队成员进行沟通协作,因此需要具备良好的沟通能力和团队协作能力。


人才培养目标

        在信息技术迅速发展的今天,各种智能终端设备正在迅速的走进人们的生活,并且改变着人们的生活方式。与此同时,能满足用户各种需求的移动数字产品快速兴起,一个友好美观、操作舒适的用户界面将是移动数字产品存亡的关键,由此UI设计师岗位应运而生,并且日趋火热。UI设计人员深度挖掘用户需求、详细剖析行业标准、不断夯实设计技能。在这里我们将带领你深入了解UI设计的行业知识,熟悉界面设计的规范、交互设计与用户体验设计的方法、掌握不同平台的界面元素设计的技巧、提升软件设计运用能力,从而见证移动数字产品从无到有的过程,体验界面设计的流程,感受指尖上的“技术+艺术”魅力。



教学效果和教学特色

   学习通教学平台实时记录学习行为不定时弹窗题作品水印上传等方法。有效防范了学生刷课提交别人作品等不良行为提高了学生学习参与度学习成绩显著提升目前和校友会合作自主开发的任务工单等资源受到了同类课程教师及平台的一致好评。 

   教学特色本课程采用任务驱动和工单制教学模式实现教学内容和产教融合项目的有机融合开发的工作任务工单可从平台直接导出生成单制工作室手册指导学生有效学习并能根据企业项目形成动态调整机制适时更新教学内容破解传统教学的痛点本课程内容UI设计成长的三个阶段有机融合学生在完成任务的同时逐步提升了专业修养精神修养和商业修养形成了循环向上的模式


教学环境

    教学环境依托学校的新一代信息技术产业学院建设打造多媒体一体化教室实训室满足教学座一体化教学需求与多家公式合作建立学生校外实习基地适应学生实践拓展的需求,真正做到能学辅教。


课程实施

    本课程采用任务驱动教学模式,以产教融合项目为载体,根据任务形成序列任务驱动;学生通过自主学习探究学习合作学习,完成项目任务。教师在驱动任务实施过程中,运用启发式和讨论式教学方法,帮助学生解决学习中的问题,整个教学过程校内教师线上答疑解惑,主讲教师线下指导,企业导师指导评价,并带领团队及优秀学生,完成企业订单项目,实现双师共教机制,教学实施过程分为三段六步,课前教师导学,学生自学初作案例,引教师将预习中的问题引入课堂,探小组探究解决作品中的问题,讲师生讲解技术要点,做运用技法制作作品,磨师生合作打磨作品,评师生互评作品效果,教学过程中,运用教学资源解决教学重难点,采用问题导向三点融入课程思政,启发学生思想,课后完成线上深度讨论,跟随企业导师探索新技术新规范,接单企业项目,学以致用,依托教学平台教与学的评价数据,对知识能力素质进行全方位考核,实现评价内容主题手段多样化,构建多元多维考核评价体系,考核注重过程评价,探索增值评价,激发学生学习动力。


课程评价

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