本课程重视师生互动，注重启发式教学和对学生能力的培养提高，目的是培养实用型人才。为达到此目的，采用了多样化的教学方法，根据不同的教学内容，除了常用的讲授法之外，还采用案例分析法、讨论法、演示法、习题讲评法、读书指导法、模拟教学法等。

      现代化的教学手段，在教学过程中是必不可少的。特别是影视作品和多媒体教学更是现代教学的一大特点。通过声像教育，或多媒体教学教育，可以使学生利用现代化的高科技技术轻松的理解掌握那些难度大，内容抽象的知识。同时多媒体教学也弥补了教学与社会实践的脱节这种缺陷，使学生在掌握知识的同时，也学会了将知识运用到实践中。因此，在外国矫正制度的教学过程中，任课教师普遍使用多媒体、互联网、幻灯片等现代教学技术和工具，使得教学形式更加多样化。每一个任课教师均制作出了多媒体课件。

[1]约翰.齐林（美），犯罪学及刑罚学，中国政法大学出版社，2003年版

[2]宋行，服刑人员个案矫正技术，法律出版社，2006年版

[3]吴宗宪，西方犯罪学史，法律出版社，2006年版

[4]吴宗宪，当代西方监狱学，法律出版社，2005年版

[5]刘强，美国社区矫正的理论与实务，中国人民公安大学出版社，2003年版。

[6]罗伯特·麦尔（美）潘国和编著，美国矫正制度概述，华东师范大学出版社，1997年版

[7]陈晓明，修复性司法的理论与实践，法律出版社，2006年版。　

[8]郭建安，联合国监狱管理规范概述，法律出版社，2001年版。

[9]潘华仿，外国监狱史，社科文献出版社，1994年版。

[10] 各国矫正制度，罗伯特·J.威克斯H.H.A.库珀（美）H.H.A.库珀郭建安等译，中国政法大学出版社1988年版。

[11]储槐植主编：《外国监狱制度概论》，法律出版社2001年版。

[12]克莱门斯.巴特勒斯，矫正导论，中国人民公安大学出版社，1991年版。