利用讲授法、讨论法等教学方法。

 1.注意补充教材“论”的不足，将舞蹈文化辐射到大的社会文化背景中去分析、思考和讲授以有效的解决“史”与“论”的脱节现象，使学生确立   科学、正确的舞蹈文化历史观，增强其理论思维能力。

 2.讲授力求通俗易懂、深入浅出，努力克服学生的畏难情绪，使学生逐渐进入舞蹈文化的历史长河中探寻。

 3.加强理论对实践的介入性，选择适当西方舞蹈作品进行剖析、讨论，进一步训练学生利用史、论知识解决实际问题的能力。

 4.改变传统“满堂灌”的教学形式，切实注意用讨论式和启发式的教学方法来进行教学。

1、利用舞蹈史的在线课多让学生看精品课程。

2、利用教材和相关舞蹈视频提升学生的视野。

3、利用微信小程序让同学们在手机上学习。

能促进舞蹈专业学生了解掌握中国舞蹈史的发展脉络，基本情况，为进一步的舞蹈理论的学习下打下坚实的基础。并充分利用本课程的专业知识解答相关问题。

1、《中国舞蹈发展史》，王克芬，上海人民出版社，2003年11月出版；

  2、《中国古代舞蹈史话》，王克芬，人民音乐出版社，1980年1月版，2001年4月第5 次印刷；

  3、《中国舞蹈史》，孙景琛、彭松、王克芬、董锡玖，文化艺术出版社，1987年2月出版；

4、《中国古代舞蹈史纲》，彭松、于平，中国戏曲出版社，1998年10月出版

5、《中国舞蹈》，资华筠， 文化艺术出版社，1999年1月出版