本课程教学团队共6人，4名专任教师，2名兼职教师，结构合理，专兼职比例合适，校企深度融合。4名专任教师中，一人为验光与配镜职业技能鉴定中心专家组成员，参与行业标准制定；一人为省、市级精品课程《角膜接触镜验配技术》主持人，一人于2019年获得湖南省验光与配镜职业技能竞赛，职业组第一名，获得五一劳动奖章；一人有爱尔眼科视光师、验配师工作岗位10年工作经验；2名兼职教师为爱尔眼科集团视光部和接触镜验配部的负责人和技术骨干。本团队教学、专业、行业、职业技能鉴定、竞赛各部分均经验丰富，实践能力强，有活力，践行教学改革，持续诊改，保证教学质量。

“岗课证赛”融合，优质教学团队

本课程教学团队共6人，4名专任教师，2名兼职教师，结构合理，专兼职比例合适，校企深度融合。4名专任教师中，一人为验光与配镜职业技能鉴定中心专家组成员，参与行业标准制定；一人为省、市级精品课程《角膜接触镜验配技术》主持人，一人于2019年获得湖南省验光与配镜职业技能竞赛，职业组第一名，获得五一劳动奖章；一人有爱尔眼科视光师、验配师工作岗位10年工作经验；2名兼职教师为爱尔眼科集团视光部和接触镜验配部的负责人和技术骨干。本团队教学、专业、行业、职业技能鉴定、竞赛各部分均经验丰富，实践能力强，有活力，践行教学改革，持续诊改，保证教学质量。

教师团队通过课前-课中-课后三个维度，6人左右的小组团队任务的自评-互评-师评三个方面，18至36次的过程性评价，以及参加社会服务+技能竞赛+创新创业大赛的增值评价，有效解决了学生学习主动性不足问题，既注重团队协同合作，又充分利用线上平台自制+网络资源、积极探索学生的因材施教，完成了教学任务，达成学生的全面发展。学习平台数据显示，学生在本课程的学习过程中， 主动学习参与度明显提高。通过评价指标体系学生通过本项目的学习，综合能力得到显著提升。

主要介绍双眼视觉功能检查，其主要包括调节功能和聚散功能；前者涉及单眼能否将外界远近不同距离的物体快速、精准、清晰成像在视网膜上；后者涉及双眼能否将外界物体同时成像各自视网膜的对应区域。正常的调节和聚散功能是双眼三级视功能的基础。最后通过检测数据进行分析、诊断，并给予处理意见

学习本门课程，作为验光师或者视觉训练师的你，可以为患者做双眼视功能全套检查：包括调节功能检查、聚散功能检查；你可以通过分析检查结果，诊断患者的双眼视功能异常类型；你可以为双眼视功能异常患者选择合适的处理方案。你可以把双眼视功能应用到工作实践中，为患者解决实际问题。比如，近视增长快的调节不足患者，阅读有跳行的集合不足患者、出现重影的斜视术后患者、视力提升进入瓶颈期的弱视患者等等。

如果你期待加入验光师、视觉训练师、接触镜验配师、眼镜加工师的专业队伍之中，那么本门课程是你的专业课程中的核心课程之一，作为眼视光技术专业、视觉训练与康复专业的高职学生而言，这门课程更是跨度长达两至三个学期，是一个需要将操作、理论和逻辑分析综合运用自如的学习过程。同时也热烈欢迎想提升自己技术水平的非专业出身的验光师和视觉训练师学习。