通过本课程教学使学生了解信息社会中信息、信息技术、IT的重要性，培养学生重视信息、注意信息安全、尊重知识产权、遵守计算机职业道德的规范，能使用Internet  Explorer浏览网页，提高学生的信息素养。使学生具有熟练使用Windows XP操作系统平台的能力，具有较熟练地使用Word、Excel、 PowerPoint应用软件的能力，提高学生实践动手能力，提高办公效率。使学生初步掌握图片处理软件Photoshop的使用，初步掌AccessFrontPage和Outlook Express软件的应用。

1.具有使用微型计算机的基础知识及能力    

2.掌握微型计算机系统的组成和组成部分的功能以及计算机的工作过程。   
    3.掌握操作系统的基本功能和作用，windows基本操作和应用。  

4.了解文字处理的基本知识，掌握文字处理软件Word的基本操作和应用,

熟练掌握一种汉字（键盘）输入法，速度12汉字/分钟。    

5.掌握电子表格软件基本知识，掌握Excel的基本操作和应用。   

6.掌握演示文稿的基本知识，掌握PowerPoint的基本操作和应用。      

7.理解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识，掌握因

特网的简单运用(如：Outlook Express软件和IE浏览器的使用)。      

8．具有计算机安全使用和计算机病毒防治的知识。

计算机发展历史上的重要人物和思想 

1.法国物理学家帕斯卡(1623-1662)：在 1642年发明了第一台机械式加法机。该机由齿轮组成，靠发条驱动，用专用的铁笔来拨动转轮以输入数字。

2.德国数学家莱布尼茨：在1673年发明了机械式乘除法器。基本原理继承于帕斯卡的加法机，也是由一系列齿轮组成，它能够连续地做加减法。

3.英国数学家巴贝奇：1822年，在历经10年努力终于发明了“差分机”。它有3个齿轮式寄存器，可以保存3个5位数字，计算精度可以达到6位小数。  

4.英国科学家阿兰·图灵(理论计算机的奠基人)，图灵机：这个在当时看来是纸上谈兵的简单机器，隐含了现代计算机中“存储程序”的基本思想。

 5.美籍匈牙利数学家冯诺依曼(计算机鼻祖) 计算机应由运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备五大部件组成； 应采用二进制简化机器的电路设计；  采用“存储程序”技术,以便计算机能保存和自动依次执行指令。七十多年来，现代计算机基本结构仍然是“冯·诺依曼计算机”。

扫一扫，课堂随身带！