第一部分  园林植物遗传学

（一）第一章　绪论

1. 教学目的和要求

了解遗传学研究对象，发展史及意义

2. 教学内容和要点

遗传学：是研究生物遗传和变异的科学。

研究对象及任务：探索生物遗传和变异的基本规律及其本质，能够运用遗传变异理论解决生产实践中的实际问题。

发展史：从形成遗传学——经典遗传学——分子遗传学

意义：遗传学的研究对推动整个生物科学和有关科学的发展有着巨大作用；在生产实践中，对农业科学起着直接的指导作用；在医学中同样起着重要的指导作用。

（二）第二章　遗传的细胞学基础

1. 教学目的和要求

学习掌握：细胞的结构与功能；染色体形态特征；细胞的有丝分裂。

重点掌握：细胞的减数分裂；植物雌雄配子形成及被子植物双受精过程。

2. 教学内容和要点

第一节 细胞的结构和功能

1、 原核细胞和真核细胞

2、 染色质和染色体

第二节 染色体的形态和数目

1、 染色体的形态特征

2、 同源染色体

3、 染色体组型分析

4、 染色体数目

第三节 细胞的有丝分裂

1、细胞周期

2、有丝分裂的过程：高等生物的体细胞分裂做要以有丝分裂方式进行。一般根据核分裂的变化特征将有丝分裂分为四个时期，前期、中期、后期、末期；在细胞相继两次分裂之间还有一个间期。

3、 有丝分裂的遗传学意义

第四节 细胞的减数分裂

1、减数分裂：是在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种细胞分裂方式。因为它使体细胞染色体数目减半，故称为减数分裂。减数分裂的主要特点：首先是各对同源染色体在细胞分裂的前期配对或称联会，其次是细胞在分裂过程中包括两次分裂，第一次是减数的，第二次是等数的。

2、 减数分裂的过程：

第一次分裂：前期Ⅰ（细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期；联会；二价体；姊妹染色单体）、中期Ⅰ、后期Ⅰ、末期Ⅰ。

在末期Ⅰ后都有一个短暂的停顿期，成为中间期。此时DNA不复制。在很多动物中几乎是没有的，它们在末期紧接着就进入下一次分裂。

第二次分裂：：前期Ⅱ、中期Ⅱ、后期Ⅱ、末期Ⅱ。

3、 减数分裂的遗传学意义。

第五节 配子的形成和受精

1、高等植物雌雄配子的形成。

2、被子植物的双受精

（三）第三章 遗传的分子基础　

1. 教学目的和要求

学习掌握：核酸的化学结构；染色体的结构；DNA的复制；RNA的转录及加工；遗传密码与蛋白质的翻译。

2. 教学内容和要点

第一节 核酸的化学结构

1、两种核酸及其分布

2、DNA与RNA的分子结构

1953年Watson和Crick提出了DNA的双螺旋结构模型。

第二节 染色体的结构

1、原核生物的染色体

2、真核生物的染色体

（1）染色质的基本结构

（2）染色体的结构模型

Bake等人提出了染色质螺旋化的四级结构模型

第三节 DNA 的复制

1、DNA复制的一般特点

2、原核生物DNA的合成

3、真核生物DNA合成的特点

第四节 RNA的转录及加工

1、三种RNA分子

2、RNA合成的一般特点

3、mRNA的加工及特点

第五节 遗传密码和蛋白质的翻译

1、三联体密码和简并性

2、蛋白质的翻译

3、中心法则

（四）第四章 孟德尔遗传　

1. 教学目的和要求

重点掌握：分离规律、独立分配规律；孟德尔规律的补充和发展

2. 教学内容和要点

第一节  分离规律

1、孟德尔的豌豆杂交试验

2、分离现象的解释

3、表现型和基因型

4、分离规律的验证

（1）测交法

（2）自交法

（3）F1花粉鉴定法

5、分离规律的应用

第二节 独立分配规律

1、两对相对性状的遗传

2、独立分配规律的解释

3、独立分配规律的验证

（1）测交法

（2）自交法

4、独立分配规律的应用

第三节 孟德尔规律的补充和发展

1、显型关系的相对性

（1）显性现象的表现

（2）不完全显型

（3）共显型

（4）镶嵌显性

2、显性性状的表现及其与环境的关系

3、复等位基因

4、致死基因

5、非等位基因间的相互作用

6、多因一效和一因多效

（五）第五章 连锁遗传规律　

1. 教学目的和要求

学习掌握： 性状连锁遗传的表现、解释；连锁与交换的遗传机理；交换值及其测定；基因定位与连锁遗传图；连锁遗传规律的应用

2. 教学内容和要点

第一节  连锁与交换

1、连锁

2、连锁遗传解释

3、完全连锁和不完全连锁

4、交换

第二节 交换值及其测定

1、交换值：指重组型配子数占总配子数的百分率。

交换值（%）=重组型配子数/总配子数×100%

2、测定重组型配子数的方法：

（1）测交法

（2）自交法

第三节 基因定位和连锁遗传图

1、基因定位

基因定位是确定基因之间的距离，两点测验和三点测验是基因定位采用的主要方法。

（1）两点测验

（2）三点测验

（3）干扰和符合

2、连锁遗传图

第四节 连锁遗传规律的应用

连锁基因重组类型的出现频率，依交换值的大小而变化。在杂交育种时，如果所涉及的基因基因具有连锁遗传的关系，就要相应的根据连锁遗传规律安排工作。

第五节 性别决定与性连锁

常染色体、性染色体、性连锁

（六）第六章 染色体的变异　

1. 教学目的和要求

学习掌握： 染色体结构的变异：缺失、重复、倒位、易位；染色体结构变异的应用；染色体组及倍数变异；同源多倍体；异源多倍体；多倍体的形成途径及应用。

2. 教学内容和要点

第一节 染色体结构的变异

1、缺失

2、重复

3、倒位

4、易位

第二节 染色体结构变异的应用

1、利用异位创造玉米核不育系的双杂合保持系

第三节 染色体数目的变异

1、染色体倍数性变异

2、非整倍体

（七）第七章 基因表达和基因工程

1. 教学目的和要求

学习了解： 基因的概念；基因的结构；基因的作用与性状的表达；真核生物的基因调控及翻译水平的调控。

学习掌握：基因工程概述；限制性内切核酸酶；载体；基因的分离与鉴定

2. 教学内容和要点

第一节 基因的概念及基因调控

第二节  基因工程

1、基因工程概述

2、限制性内切核酸酶

3、载体

作为载体的DNA分子需要具备4个条件：具复制原点（ori）；具有多克隆位点；至少具有一个选择标记基因；易从宿主细胞中回收

4、基因的分离与鉴定

（1）从基因库中分离基因  （2）PCR扩增基因

5、基因工程的应用

（八）第八章 基因突变　

1. 教学目的和要求

学习掌握：基因突变及其特征；基因突变的性状表现、鉴定及诱发

2. 教学内容和要点

第一节  基因突变率和时期

1、基因突变的时期

2、基因突变的一般特征

突变的重演性和可逆性；突变的多方向性和复等位基因；突变的有害性和有利性；突变的平行性。

第二节 基因突变与性状表现

1、显性突变和隐性突变的表现；

2、大突变和微突变的表现

第三节 基因突变的诱发

1、物理因素   2、化学因素

（九）第九章 遗传与发育

1. 教学目的和要求

学习掌握：基因与植物发育模式；细胞的全能性。

2. 教学内容和要点

第一节 基因对个体发育的控制

1、 个体发育的阶段性

2、 基因与植物花的发育模式

第二节 细胞的全能性

第二部分  园林植物育种学

(一) 第一章　园林植物育种学绪论

（二）第二章　园林植物育种对象和目标

1.教学目的和要求

重点掌握：育种学研究对象、目标和基本任务。

2.教学内容和要点

研究对象：起源于中国而且市场对新品种需求比较迫切的重要园林植物。

育种目标：产量、品质、成熟期、对环境胁迫的适应性、对病虫害的抗耐性等。

基本任务：采取适当的育种途径和方法，选育适合于市场需要的优良品种。

（三）第三章　种质资源

1.教学目的和要求

学习掌握：种质资源的概念、类别、多样性及其重要性，作物起源中心。

重点掌握：种质资源的保存方式。

2.教学内容和要点

种质资源工作的重要性和迫切性

第二节 作物起源中心与中国园艺植物种质资源

第三节 种质资源的考察征集

   了解种质资源考察、征集的范围和重点，征集的方法以及资源征集登记卡。

第四节 种质资源的保存

  种质资源的保存方式主要有：就地保存、迁地保存、资源圃保存和种质库保存等。

第五节 种质资源的评价

   了解资源评价的任务和要求、资源评价的内容和项目、资源描述评价的方法和标准以及如何努力实现资源评价工作的规范化和现代化。

第六节 种质资源的创新和利用

转变观念、开动脑筋，积极努力进行种质资源的创新，并且进一步充分利用现有的种质资源。

（四）第四章 引种

1.教学目的和要求

学习掌握引种的概念、引种必须深入研究相互联系的两个因素、了解引种的程序和引种中应注意的事项

2.教学内容和要点

引种的概念及意义

（1） 引种概念 

（2） 引种的意义

第二节 引种的原理

（1）引种的遗传学基础

（2）生态学研究与引种

（3）引种植物的历史生态研究

第三节 引种的方法 

（1）引种的程序

（2）引种的方法

（3）引种中应注意的事项

（五）第五章 选择育种

1.教学目的和要求

学习掌握选择育种的概念，两种基本的选择法及其综合应用，园林植物的授粉习性与相应的选择法，芽变和芽变育种的概念，了解芽变的特点以及芽变选种的程序和方法和营养系微突变选种、实生选种的概念、特点和意义。

2.教学内容和要点

第一节 选择与选择育种

（1）选择育种的概念

（2）选择的实质与作用基础

（3）选种目标

第二节 有性繁殖植物的选择育种

（1）实生选种

（2）园艺植物的授粉习性与常用选择法

（3）有性繁殖植物选择育种的程序

第三节 无性繁殖植物的选择育种

（1）芽变选种是对由芽变发生的变异进行选择，从而育成新品种的选择育种法。

（2）芽变特点

（3）芽变的发生与嵌合体类别

（4）芽变选种的程序和方法

（六）第六章 有性杂交育种

1.教学目的和要求

重点掌握有性杂交育种的概念、杂交前的准备、如何进行隔离和去雄、花粉的制备、授粉、标记和登录以及授粉后的管理工作。了解常规杂交育种的杂交方式、了解亲本选择的意义、亲本选择原则；了解亲本选配的概念、意义和选配原则；了解回交、多亲杂交亲本选配的特点。

2.教学内容和要点

第一节 有性杂交育种的概念和意义

第二节 有性杂交育种的杂交方式

（1）单交

（2）复合杂交

第三节 杂交亲本的选择与选配

（1）亲本的选择

亲本选择的意义：

亲本选择原则： 

（2）亲本的选配

第四节 杂交技术

（1）杂交前的准备

（2）隔离和去雄

（3）套袋：为避免计划外植物花粉的干扰，去雄后立即套上袋子。

（4）授粉：待柱头分泌粘液而发亮，即可授粉。为确保成功，最好连续授2-3次。

（5）标记

（6）登录

（7）授粉后的管理

杂种后代的处理

（1）杂种后代的处理：杂种培育的原则

（2）杂种的选择

（期）第七章 远缘杂交育种

1.教学目的和要求

重点掌握远缘杂交的意义、特点、远缘杂交的难交配性及其克服途径；了解远缘杂交的难育性及其克服途径；了解远缘杂交的难稔性及其克服途径。

2.教学内容和要点

第一节 远缘杂交的意义与特点

（1）远缘杂交的意义

（2）远缘杂交的特点

第二节 远缘杂交的障碍与克服途径

（1）远缘杂交不亲和性及其克服

（2）远缘杂种不育性及其克服

（3）远缘杂交难捻性及其克服途径

第三节 远缘杂种的分离和选择

（1）远缘杂种分离的表现

（2）远缘杂种的鉴定和后代分离的控制

（3）远缘杂种的选择

第四节 远缘杂交在园林植物育种中的应用

（八）第八章 杂交优势育种

1.教学目的和要求

重点掌握杂种优势的概念、雄性不育系的概念、自交不亲和系的概念、雄性不育的遗传类型、雄性不育系的选育方法以及利用雄性不育系制种的方法和步骤。了解杂种种子生产的几种方法。

2.教学内容和要点

第一节 优势杂交育种

（1）自交衰退

（2）杂种优势的概念

（3）杂种优势的遗传机制

（4）杂种优势的早期预测和固定杂种优势的研究

第二节 选育杂交品种的一般程序

（1）自交系的选育

（2）配合力测定

第三节 杂种种子生产

（1）人工去雄制种

（2）利用苗期标记性状制种

（3）化学去雄制种

（4）利用单性株制

（5）利用迟配系制种：

   （6）利用雄性不育系和自交不亲和系制种

第四节 雄性不育系的选育和利用

（1）利用雄性不育系制种的意义

（2）雄性不育的遗传类型 

（3）雄性不育系的选育

（4）利用雄性不育系制种的方法和步骤

第五节　自交不亲和系的选育和利用

（1）自交不亲和系的概念和意义

（2）自交不亲和性的遗传和生理机制

（3）选育自交不亲和系的方法

（4）利用自交不亲和系制种的方法

   （5）自交不亲和系的繁殖

（九）第九章 倍性育种

1.教学目的和要求

重点掌握多倍体的特征和鉴定方法、秋水仙素诱变多倍体的方法，了解其物理化学性质与诱变原理以及诱导时的注意事项，了解单倍体的类型和特点，掌握获得单倍体的方法，掌握单倍体在遗传育种中的应用。

2.教学内容和要点

第一节 多倍体育种

（1）多倍体特点

（2）多倍体的种类

（3）人工诱导多倍体的方法

第二节 多倍体诱变

（1）诱导多倍体材料的选择

（2）秋水仙素诱变多倍体

（3）有性杂交培育多倍体

第三节 多倍体的选择、鉴定与利用

（1）多倍体育种的亲本选择

（2）多倍体的鉴定

（3）多倍体后代的选育

（4）多倍体育种在理论和实践上的意义及其成就

第四节 单倍体及其在育种中的应用

（1）单倍体的类型及特点

（2）单倍体植物在育种上的意义

（3）获得单倍体的方法

（4）花粉培育的发育途径

（5）用花药诱导单倍体植株的方法

（6）染色体加倍

（7）小植株的移植与培育

（十）第十章 诱变育种

1.教学目的和要求

重点掌握诱变育种的意义及其特点，以及诱变育种的类别。掌握辐射源，了解辐射剂量、辐射的机理以及辐射的方法。掌握常用的化学诱变药剂种类，了解作用机制、诱变方法，掌握影响化学诱变的因素。了解不同诱变方法的特异性以及理化诱变因素的复合处理。

2.教学内容和要点

第一节 诱变育种的特点和类别

（1）诱变育种的意义和特点  

（2）诱变育种的类别

第二节 辐射诱变

（1）辐射源和辐射剂量

（2） 辐射诱变的机理

（3）辐射处理的方法

（4） 辐照材料的选择

第三节 化学诱变

（1） 化学诱变育种特点

（2）化学诱变剂的种类

（3）化学诱变剂处理的主要方法

第四节 理化诱变的特异性及复合处理

第五节 诱变材料的培育与选择

（1）有性繁殖植物

（2）无性繁殖植物

（十一）第十一章 生物技术在园林植物遗传改良上的应用

1.教学目的和要求

重点掌握组织培养概念，植物原生质体融合概念

及其类别。

2.教学内容和要点

第一节 组织培养

（1）组织培养概念

（2）组织培养概况及其在园林植物中的应用

第二节 原生质体融合和细胞融合

（1）原生质体融合

（2）原生质体培养

（十二）第十二章 基因工程

1.教学目的和要求

重点掌握基因工程概念，基因工程的特点和作用及在园林植物育种中的应用。

2.教学内容和要点

第一节 植物基因工程与育种

（1）植物基因工程概念

（2）植物基因工程的工程酶

  （3）目的基因的分离和获得

（十三）第十三章 植物新品种登录、审定与保护

1.教学目的和要求

重点掌握植物新品种登录，新品种登录程序，新品种登录的作用，品种审定的概况和品种审定程序。

2.教学内容和要点

第一节 植物新品种登录

（1）园林植物新品种登录情况

(2) 品种登录程序

(3) 品种登录的作用

第二节 品种审定

(1) 品种审定的概况

(2) 品种审定程序

第三节 植物新品种保护制度

(1)国际植物新品种保护制度

(2)美国植物新品种保护制度

遗传学部分：

（一）理论教学学时分配表（共48学时）

（二）实验教学学时分配表（共16学时）

园林植物遗传育种学考核成绩包括四部分：

平时成绩（占10%）

实验报告成绩（20%）

阶段考试成绩（30%）

期末考试成绩（40%），四部分加在一起构成，总分为100分。

1 课题负责人:吴建慧

性别：女     

出生年月：1966年9月
毕业学校：东北林业大学
学位：博士
职称：副教授/硕士导师
教龄：1989——至今

通信地址：哈尔滨市和兴路26号东北林业大学园林学院遗传育种教研室（150040）
E-mail：255459958@qq.com;wujianhui20002002@126.com
研究方向：园林植物遗传育种

所在单位：东北林业大学园林学院
遗传育种教研室——主任
近十年授课情况（2007-2016 ）
1.《园林植物育种学》必修专业课，周学时4-6，10届，共1000多人；
2.《园林植物遗传育种学》专业课，周学时4，10届，共860人；
承担的实践性教学（2007-2016） 
1.带学生《园林植物育种学》课程实习,10届，1000人；
2.带本科毕业论文10届,共80人；
3.科学硕士研究生8人。

教学研究课题
1.黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目《信息技术整合园林植物育种学教学的探索》，2006-2008，（第1名），结题
2.东北林业大学校课题,《园林植物育种学教学方法研究》2004-2006，（第1名），结题

教学研究论文（第1作者） 
1. 《高等职业教育遗传育种学教学质量的研究与实践》（独立作者），高教改革与实践，2003

2. 《在园林植物育种学教学中培养学生创新能力的探讨》（第1作者），中国林业教育， 2005，（优秀论文）
3.《信息技术整合园林植物育种学教学的探索》（第1作者），高教改革， 2008，

教学成果奖
1.《提高高等职业教育遗传育种学教学质量的研究与实践》获黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究优秀成果二等奖，（第1名）2003，

2. 《信息技术整合园林植物育种学教学的探索》或黑龙江省高等教育学会优秀教育科研论文三等奖（第1名）2009

3. 《蒙古柳的组织培养与快速繁殖》获哈尔滨市自然科学技术学术成果论文类优秀奖，（第1名）2010

近十年来承担的学术研究课题

发表的学术论文

出版著作、教材

2主讲教师:杨青杰

姓名：杨青杰

性别：女
出生年月：1977年6月
毕业学校：东北林业大学
学位：硕士
职称：讲师
教龄：2004——至今
通信地址：哈尔滨市和兴路26号东北林业大学园林学院遗传育种教研室（150040）
E-mail：yangqingjie_2001@yahoo.com.cn
研究方向：园林植物遗传育种

所在单位：东北林业大学园林学院

近五年授课情况（2011-2016 ）
1.《园林植物遗传学》学科基础课，周学时4，5届，共270人；
承担的实践性教学（2007-2011 ） 

1.带本科生毕业综合实习，5届，500人；
2.带本科毕业论文4届,共40人；

教学研究课题
1.黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目《信息技术整合园林植物育种学教学的探索》，2006-2008，（第2名），结题
2.东北林业大学校教育教学研究课题, 《‘园林植物遗传学’课程教学改革的研究与实践》2009-2011，（第1名）

教学研究论文（第1作者） 
1.《信息技术整合园林植物育种学教学的探索》（第2作者），高教改革， 2008，

教学成果奖

1. 《信息技术整合园林植物育种学教学的探索》获黑龙江省高等教育学会优秀教育科研论文三等奖（第2名）2009

3主讲教师:赵秋雁

姓名：赵秋雁

性别：女
出生年月：1960年11月
毕业学校：东北林业大学
学位：硕士
职称：高级工程师 
工龄：1979——至今
通信地址：哈尔滨市和兴路26号东北林业大学园林学院遗传育种教研室（150040）
E-mail：zhaoqiuyan2008@126.com

研究方向：园林植物资源与应用

所在单位：东北林业大学园林学院

承担的实践性教学（2007-2016 ）

1.带大学本科生创新实验一项（2008.6-2009.11），5人参加

2.带本科毕业论文3届,共5人；

科研论文（第1作者）
1.《基质型容器育苗营养快的研制与应用》  北方园艺2010.4

参研课题

1. 国家自然科学基金 毛果杨苹果酸代谢关键酶对环境逆境防御及代谢调控的分子机制研究（第二）2009-2011

2. 国家自然科学基金 拟南芥AtGDPD1在低磷环境下调控磷脂分解代谢的机制研究(第三)

2011-2013