“中国近现代史纲要”作为高校思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育中占据独特且关键位置，本课程坚持问题导向，系统讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、实现人民解放和国家富强的历史进程，揭示百年巨变的中国现代化演进规律，以史为鉴，培养学生自主学习和运用历史唯物主义方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力，厚植爱国主义情怀，树立正确的历史观，能从历史发展进程中深刻领会中国特色社会主义道路的必然性，增强对国家和民族的认同感与责任感，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行之目的，实现知识育人与价值育人的高度统一。本课程的目标定位为：思想引领与价值塑造并重，服务于应用型本科人才培养目标，强化历史逻辑与现实关照的结合。

课程结构以时间为主线，结合热点问题设置专题，层层递进，完整展现中国近现代历史的发展脉络，重点阐释中国共产党如何在复杂的历史环境中脱颖而出，成为中国革命的领导核心，展现中国在经济、政治、文化等各方面取得的巨大成就，体现中国特色社会主义道路的正确性和强大生命力，强化课程理论深度。结合学生年龄和认知特点，设计宿迁本土红色遗址考察、口述史访谈等实践活动，增强课程的贴近性与感染力，强化历史感知，帮助学生系统认识中国近现代社会发展的历史进程及其内在规律，掌握运用马克思主义理论分析历史问题的科学方法，理解近代以来中国先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰辛探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，坚定只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的信念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，懂得红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易。本课程共设置11个专题，主要内容包含有：进入近代后中华民族的磨难与抗争、不同社会力量对国家出路的早期探索、 辛亥革命与君主专制制度的终结、中国共产党成立和中国革命的新局面、中国革命的新道路、中华民族的抗日战争、为建立新中国而奋斗、中华人民共和国成立与中国社会主义建设道路的探索、改革开放与中国特色社会主义的开创和发展、中国特色社会主义进入新时代等。

本课程教学注重学生知识、能力、素质结构的纵横关系，依据“ 一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑构建立体化的教学内容矩阵，运用“认知-引导-探讨-启发-提升”的综合性教学，强化案例式教学、问题式教学等教学方法。 

1.讲授法：本课程教学中最基本的教学方法，主要是发挥教师的主导作用，通过条理清楚、层次分明的教学内容讲授向学生传递知识信息，促进学生快速理解中国近现代历史发展的主流、主线、本质和规律，培育学生历史分析思维和马克思主义历史观。

2.案例教学法：结合课程教学，选择史料案例和生活热点事件解读分析教学重难点内容，加强教学生动性和吸引力，提高教学质效。

3.PLB教学法：有意创设问题情境，将课程核心内容与重要知识点以问题形式呈现于线上教学平台和线下课堂中，让学生在解决问题中，理解掌握课程核心内容与重要知识点，并学会思考、学会表达，促进学生独立思维和创新思维的发展。

4.研讨教学法：通过线上线下的生生间讨论、师生间讨论、小组讨论、班级交流等形式的碰撞交融，激发学习主动性、探索性，提高教学实效性。

5.启发教学法：在理论知识讲授中，给学生预留自主思考、自主实践空间，促使学生自主获得知识，汲取前行的智慧和力量。

6.情境教学法：通过视频、音频、走入场馆等方式，创设中国近现代史的具体场景，寓教学内容于具体形象的情境之中，引导学生情感关注和深入思考，帮助学生理解教材内容。

一是秉持 OBE 教学理念。从学生能力培养需求出发，结合时事热点设计优化课程教学体系，持续改进课程教学大纲、教学课件、考核评价方法和项目实践方案，构建“历史+现实联动”的深度学习场域。

二是构建“三位一体”教学模式。线上+线下融合：通过SPOC课程实现课前预习、课中互动、课后复习的全流程覆盖；理论+实践贯通：搭建“基础理论+研究范式+前沿成果”理论知识链，辅以挖掘本土英雄人物、红色文化研学等实践项目，深化历史认知；思想引领+价值塑造并重：强化历史逻辑与现实关照的结合，引导学生运用历史唯物主义方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力，厚植爱国主义情怀，建立贯穿式全程育人价值引导链条和协同联动全程育人体系。

三是综合运用多样化教学方法。坚持“认知—引导—探讨—启发—提升”教学思路，采用专题讲授、案例分析、情境体验等方法引导学生增强自主学习兴趣、批判性思维能力和解决复杂问题的综合素养，师生关系融洽，教学效果良好。

（一）考核方式

本课程以考核学生对课程目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度为重要内容，坚持过程性考核与期末考核相结合，过程性考核占40%，期末考核占60%，注重质量考核。过程性考核由综合表现成绩和期中成绩三部分组成，综合表现成绩占总成绩50%，期中成绩占总成绩50%.。期末考核方式为闭卷考试。                    

（二）评分标准

一、教材选用及建设

选用教育部推荐的最新权威教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《中国近现代史纲要》（2023），高等教育出版社2023出版。

本课程基于高水平有特色应用型大学的办学定位和卓越人才培养的目标要求，强化问题导向和学理分析，强调历史事件与现实热点的结合，重建了线上课程的课程教学计划、教学大纲以及考核评价方案，进一步完善考试库、作业库和案例库，丰富线上教学资源，构建情境、交互、体验、反思“四位一体”的线上教学矩阵，提升课程教学质量。

二、教师教学能力

课程负责人已系统完成十余轮教学任务，近年来主持与课程相关的市级以上教改项目1项，校级教改项目 2 项，获市级以上教学竞赛一等奖 3 项、校级教学成果特等奖1项、教学创新大赛一等奖1项，指导学生获奖10余项。

教学团队以充满活力和创新能力的中青年教师为主体，共计5人，有二级教授1名，副教授1名，讲师及管理人员3名，教学经验丰富，主持教育部产学合作协同育人项目4项、省级高等教育教改研究课题2项，省教育科学研究规划课题3项、校级教改课题10余项，获省微课比赛三等奖、市微课竞赛特等奖、一、二、三等奖等20余项，指导学生获奖20余奖。

三、文献设备条件

校院图书馆、课程团队拥有课题相关的藏书10万余册藏书以及中国知网等主要数据库，能为教学研究提供基本文献资料支持。此外，学校具有较为完善的教学设备，也能为研究提供设施设备保障 。

四、政策保障条件

学校领导十分重视教育教学工作，在政策支持、经费保障及相关服务上给予充分保障。

《中国近现代史纲要》（2023年版），本书编写编著、马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社，2023年。

《中国近代史》（第四版），李侃等编著，中华书局，2002年。

《中国现代史》（上、下册）, 王桧林编著，高等教育出版社，2003年。

《中国通史》，吕思勉著，华东师范大学出版社，2005年。

《中国近代社会的新陈代谢》，陈旭麓著，上海社会科学院出版社，2006年。

《辛亥革命史稿》，金冲及、胡绳武著，上海人民出版社，1991年。

《二十世纪中国史纲》，金冲及著，社会科学文献出版社，2009年。

《从鸦片战争到五四运动》，胡绳著，人民出版社，2000年。

《近代历史纵横谈》，林华国著，北京大学出版社，2005年。

《中国现代化史》（第一版），许纪霖、陈达凯编著，上海三联书店，1995年。

《中华人民共和国史》（第一版），金春明著，高等教育出版社，1999年。 

《中国近现代发展史论》（第一版），王付昌、郭文亮著，中山大学出版社，2006年。

《中国近代史》，蒋廷黻编著，武汉出版社，2012年。

《十八大以来重要文献选编》（上、中、下册），中央文献研究室编著，中央文献出版社，2014、2017、2018年。

《中国共产党的九十年》，中央党史研究室编著，中共党史出版社、党建读物出版社，2016年。

《中华人民共和国大事记（1949年10月一2019年9月）》，中共中央党史和文献研究院编著，人民出版社，2019年。

《中国共产党一百年大事记（1921年7月一2021年6月）》，中共中央党史和文献研究院编著，人民出版社，2021年。

《马克思恩格斯选集》，马克思、恩格斯著，人民出版社，1995年。

《孙中山选集》，孙中山著，人民出版社，1981年。

《毛泽东选集》，毛泽东著，人民出版社，1991年。

《邓小平文选》，邓小平著，人民出版社，1993年。

《江泽民文选》，江泽民著，人民出版社，2006年。

《胡锦涛文选》，胡锦涛著，人民出版社，2016年。

《习近平谈治国理政》，习近平著，外文出版社，2017年。

《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，中共中央宣传部编著，人民出版社，2017年。

《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》，习近平著，人民出版社，2018年。

《论中国共产党历史》，习近平著，人民出版社，2021年。

《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，习近平著，人民出版社，2021年。

《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》，中共中央党史和文献研究院编著，中央文献出版社，2021年。

超星泛雅网络课程——宿迁学院“中国近现代史纲要”：

https://mooc1-1.chaoxing.com/course/227286548.html

高校思想政治理论课程网站：http://www.sxz.edu.cn/

全国高校思想政治网：http://www.sizhengwang.cn/

北京高校思想政治理论课资源网：http://www.bjcipt.com/

中国社会科学院近代史研究所：http://jds.cass.cn/

南京大学中华民国史研究中心：http://www.mgzx.org.cn/

中国近代史研究所http://zgjds.ccnu.edu.cn/sy.htm