本课程基于OBE教学理念，综合运用多媒体课件、网络资源等多种演示手段，具体教学设计与方法如下：

1、理论讲授法

   系统讲解英语语法板块知识，包括词法、句法等，构建语法知识体系，剖析重点语法项目如虚拟语气、倒装句等，提升学生对语法的理解和分析能力。

2、对比分析法

     开展英汉语法对比，从句子结构、词序等维度找异同；对比易混淆语法点，如“must”和“have to”等，帮助学生准确区分，提高语法运用准确性。

3、语境教学法

     将语法知识融入文本语境，选取文章、短文、对话等作素材，引导学生在阅读理解中发现学习语法；创设语境让学生练习语法，如生活场景对话、写作练习等，增强学习实用性和趣味性。

4、任务驱动法

     设计语法学习任务，涵盖语法知识学习、练习、应用任务等，激发学生主动学习；组织小组合作完成任务，培养学生团队合作、沟通和批判性思维能力。

5、线上线下混合式教学法

     线上利用学习通等平台发布学习资料，学生自主预习复习；线下课堂集中讲解共性问题，通过互动活动深化教学，实现线上线下优势互补，提升教学效果。

    《英语语法》智慧课程的建设依托学校现有的教学基础与信息化平台，具备良好的课程开展条件。学校配备多媒体智能教室，满足课程在课堂展示、音视频播放与学生演练等方面的基本需求。同时，学生可通过电脑或移动终端灵活使用学习通平台，实现课前预习、课堂回顾、资源下载及线上互动等功能，为课程的智慧化建设提供了良好的硬件与平台支持。

      在课程资源方面，教师将根据教学进度，按模块上传课件、语法讲解视频、经典语法规则案例、练习题等多种教学资源。学生可在平台上自主学习，反复观看语法讲解视频和案例，提升语法理解和运用能力。平台也将用于发布课程通知、布置任务、收集作业和发布评价反馈，构建课内课外一体化的学习生态。

       课程教师团队具备较强的信息化教学能力，能够熟练操作智慧教学平台，设计互动型教学活动，并指导学生进行语法学习与实践。教师在英语语法教学方面拥有丰富的经验，熟悉学生在语法学习中的常见问题和解决方法，能够有效推动课堂教学与线上资源的融合发展。

     《英语语法》课程在教学设施、信息化平台和师资力量等方面已具备良好的教学条件，为课程智慧化、资源化建设奠定了坚实基础。

       通过英语语法课程的学习，学生们在听、说、读、写各方面能力得到显著提升，对英语语法规则的掌握更加扎实，在实际交流中能更准确地运用语法知识进行表达，语言更加规范。学生们在课堂上积极参与语法知识的学习和讨论，通过多样化的教学活动，能够将语法知识融入实际交流场景，锻炼了语法运用能力和团队协作能力。

       同时，学生自主学习能力有所增强，能够通过查阅资料、利用线上资源等方式，独立解决语法问题，满足个性化学习需求。学生们在学习语法的过程中，逐渐培养了批判性思维，能够分析不同语法结构的适用场景和效果，提升了语言分析能力。在课程反馈中，学生们对英语语法的学习更加自信，认为这门课程对提高英语水平有重要帮助，能够将所学语法知识应用到日常交流和写作中，展现出更准确的语法运用和更流畅的表达，为未来的英语学习和跨文化交流奠定了坚实基础。

1.章振邦，《新编英语语法教程》，外语教育出版社，2013年。

2.刘燕，《新潮实用英语语法教程》，复旦大学出版社，2016年。

3.韩彩虹，赵方辉，《新编实用英语语法教程》，郑州科技学院校本教材，2018。