创业者宣言

我不会选择做一个普通人

只要我能，我有权成为一位不寻常的人

我寻找机会，但我不寻求安稳

我不希望在国家的照顾下  成为一个有保障的国民

那将被人瞧不起  而使我感到痛苦不堪

我要做有意义的冒险 ，去追逐梦想，我要失败，我要成功

我宁愿向生活挑战 而不过有保障的生活

我宁要达到目的时的激动 而不愿要乌托邦式毫无生气的平静

我不会拿我的自由换取捐赠，也不会拿我的尊严去获得施舍

我决不会在任何一位大师面前发抖，也不会为任何恐惧所屈服

我会为我的梦想去思考、去行动，并享受我的创造带来的回报

我的天性是挺胸直立，骄傲而无所畏惧

我要勇敢地面对这个世界，自豪的说

 在上帝的帮助下 我已经做到了！

所有的这一切意味着：我是创业者！

大学生自主创业方面给了很大支持和优惠政策鼓励大学生在校期间自主创业这也是看到大学生，走在世界经济的前沿，又有只是理论的领导和学习新事物自己创新的能力，不管是在政策还是资金上都给与很大的支持力度，这样可以减轻社会就业也压力，增加经济的快速发展。

美好的大学生活中不仅我们学会很多东西，在学习理论的同时更加要学会实践，然而大学生在校自主创业正是给我验证理论、检验自我学习成果的最好契机，对于我们来说在这方面有很大的优势，首先我们有理论知识的指导，还有专业老师的培训，最主要的是我们受到国家的鼓励和支持，有良好的经济和政策为基础。可以方便快捷的实现自己的短期目标，这种利国利民又利己的好事何乐而不为，所以广大的在校大学生赶快行动起来为了自己的事业，从现在就开始谋划起航，不久的将来我们也会成为现代企业的佼佼者。

“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

1.课程学习模式——Blended Learning混合式学习

（1）SPOC技术支持

自主学习：随时、随地，自由安排

小视频微课：15-30分钟

冲关式学习：无法快进、跳集，按序进行

后台学习进度监控：清楚每班、每生学习进度

全程互动：讨论组、案例评论、笔记分享、答疑等

（2）翻转课堂方式

创新学习：头脑风暴等方式

Learn by doing（做中学）：写计划书等

研究式学习：研究报告作为作业

研讨式面授：小班面授，研讨为主