1. 价值方面：通过本课程教学，学生能树立自主进行职业生涯发展规划的意识和正确的就业观念。在个人职业概念和意识的同时，同时能将个人发展与国家需要、社会发展相结合。

2. 知识方面：学生能够掌握正确认识自己的方法，了解所学专业、职业特性及社会环境，了解自我认识与职业规划相关工具使用方法，助力大学生进行大学四年的学业和职业规划。

3. 能力方面：通过本课程教学，学生能掌握自我探索方法、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，通过授课过程，还应该能提高学生的沟通能力、问题解决能力、自我管理能力和人际交往能力等。

1.本课程将紧密结合现阶段就业形势和当代大学生的现状，结合就业、创业、成才的真实案例，采用线上线下相结合的教学方式，充分利用线上资源，有针对性的采用多种形式相结合的教学方法，如分组讨论、小组作业、演讲等，有效激发学生的主动性和参与性，还设有实践教学环节，让学生走出校园，与企业或校友密切解除，切实了解职业内容与规划，以增强学生就业创业竞争力。

2.本课程学生将进行线上慕课预习学习签到的形式，确保自主学习效果，上课中会把慕课中提到的知识点提炼出可以深入研讨的观点，学生通过研讨，把知识点融入到自我探索和自我思考中，达到学习目的。

3.本课程实行开放式、全程化的考核办法，考核的答案是多元化、开放式的，对学生平时预习情况、课堂参与状况、作业完成情况等进行全面考核计入出成绩，并加大日常考核比重，使考核不仅仅是检验学习效果的手段还可以成为学生学习和培养的组成部分。

一、师资力量

1. 专业教师团队：具有职业规划专业知识和丰富实践经验的教师团队，提供更全面、实用的职业规划指导。

二、教学资源

1. 教材与课程资料：选用高质量的教材和教学资料。

2. 网络资源库：搜集、编制各种数字化的教学资料，方便学生自主学习和拓展知识。

三、教学设施与环境

1. 教室场地：具备宽敞、明亮的教室，配备必要的教学设备，如投影仪、电脑等，以满足教学需要。

四、教学模式与方法

1. 理论与实践相结合：应采取班级授课制，融入思政元素，线上线下相结合。在传授职业规划理论知识的同时，注重实践操作和案例分析，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

2. 多样化的教学方法：根据教学内容采取形式多样的课堂讲授，避免传统理论说教，结合典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、人物访谈、实习见习等方法，多采取开放式、互动式、体验式、沉浸式，使学生身临其境，调动学生积极性和学习兴趣，分享切身体会，注重收获效果，达到教与学主导目的。

六、校企合作与实训基地

1. 校企合作：与用人单位建立长期稳定的合作关系，为学生提供实习实训机会和职业规划指导。通过校企合作，让学生更好地了解职业需求和市场动态，为未来的职业发展做好准备。

1课堂表现（40分）：考勤、线上预习打卡、研讨交流、互动发言参与度。

2.平时作业（30分）：生涯人物访谈10分；企业或校友视角的职业生涯探索10分；职

业生涯自我探索任务清单10分。

3.期末考核（30分）：课堂测试。

4.特别加分项（5分）：提交课外作业、参加全国职涯大赛、简历制作大赛等。

课程最后成绩是五级赋分制，百分制成绩换算成优、良、中、合格、不合格

课程将思想政治教育与职业发展教育有机结合，引导学生树立正确的职业价值观、人生观和社会责任感。以下是课程思政的要点：

1. 价值观引导，树立正确的职业理想

社会主义核心价值观融入：将国家、社会、个人层面的价值观融入职业选择，强调职业发展与社会需求的统一性。 

2. 家国情怀与社会责任

国家发展与职业选择：将个人职业规划与国家发展需求结合，培养家国使命感。

基层服务意识**：引导学生在乡村振兴、社区服务等实践中实现价值。

3. 心理健康与抗压能力

理性面对就业压力：结合思政教育中的艰苦奋斗精神，培养积极心态。

团队协作与社会适应：强调集体主义精神，培养沟通与协作能力。

4. 职业发展与人生规划的统一

物质与精神的平衡：批判“金钱至上”观念，强调职业幸福感。

终身学习与自我成长：结合思政中的“奋斗幸福观”，倡导持续提升能力。

5. 实践育人：强化社会责任体验

职业实践与社会服务结合：通过实习、志愿服务深化社会认知。

慕课平台：中国大学MOOC

网址链接：https://www.icourse163.org/course/WHUT-1001864002