通过课堂讲授和小组实践活动，让学生了解和体会马克思主义原理中的知识和精神，逐步培养学生的蕴含在马克思主义中的反思能力和人文关怀。

《马克思主义基本原理》包括三个主要部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义理论。

第一部分：通过讲授马克思主义哲学的内容

1、能够知道（1）什么是哲学，什么是马克思主义哲学，（2）对于本体论问题、认识论、方法论问题，哲学家们是如何争论的，马克思是如何扬弃他们的观点并且建立自己的哲学理论的，（3）马克思的基本哲学观点有哪些。（2）在知道上述知识点的基础上，建立自己积极的世界观、人生观和价值观，并运用这些观点来分析社会问题、伦理问题等等。

第二部分：通过讲授马克思主义政治经济学对资本主义进行批判分析的内容

1、能够学习到马克思是如何分析资本主义的深层问题，从而引出资本主义终将崩溃的结论的。具体包括（1）经济学分析；（2）哲学分析。2、学习到当今资本主义的新发展是如何的，以及面对这些资本主义世界的新特点，当代国外马克思主义理论是如何回应的。3、基于上述知识点的学习，学习应用这些理论来说明当今社会的现代性特质、分析当今社会的现代性现象、反思自己的生活。

 第三部分：马克思在第二部分主要做的是破坏一个旧世界，在资本主义世界的废墟上，他旨在建立一个新世界，而第三部分就是讲述马克思有关社会主义、共产主义的构想。通过讲授各个思想家社会主义设想（尤其是马克思的构想），学习和知道为什么建立社会主义社会是历史的必然、是逻辑的必然，了解社会主义的特质，从而增强对社会主义社会的归属感。

绪论

一、课时数：6

二、教学重点：

马克思主义基本概念、特征、马克思主义的地位及学习马克思主义的意义。包括：

1、什么是马克思主义

2、什么是马克思主义基本原理

3、马克思主义产生的必然性

4、马克思主义的鲜明特征

5、马克思主义是行动的指南

三、教学难点：

如何在绪论课上转变学生对政治课的固有印象和反感态度？以理论论证和实际调查来说话。

四、教学内容：

（一）马克思主义和马克思主义基本原理

1、马克思是谁？

2、马克思在西方的地位（德国、英国的调查说明）

3、马克思主义是什么？

4、马克思主义基本原理是什么？

（二）马克思主义的创立和发展

1、马克思主义的创立 ：社会根源、阶级基础、思想渊源

2、马克思主义的发展

（三）马克思主义的鲜明特征

 1、科学性与革命性的统一

（1）为什么说马克思主义是科学的？（a、首先明确科学是什么——有试错

的品质，引入哥白尼的例子，由此说明马克思主义理论也是结合实践不断改进的，具有科学的品格；b、马克思著作严密的逻辑性）说明“为什么马克思主义是科学的”非常重要：只有给出明确的理由，才能让学生了解到这不是一句宣传的口号，而是逻辑推理的结论，避免他们的理解停留在表面。

（2）马克思主义的革命性体现在哪里？（分别在理论上和实践上两方面来讨论，避免照本宣科）

2、科学的世界观和方法论

3、鲜明的政治立场

4、与时俱进的理论品质

5、崇高的社会理想

（四）自觉学习和运用马克思主义

1、马克思主义是行动的指南

2、努力掌握和运用马克思主义

五、 课外学习要求

阅读《青年在选择职业时的考虑》，撰写读书心得。

第一章：物质世界及其发展规律

一、课时数：9

二、教学重点：

哲学的基本问题及马克思主义的回答；马克思主义的辩证法。包括：

1、世界统一于物质

2、物质决定意识

 3、主观能动性与客观规律性的辩证统一

   4、事物的普遍联系和永恒发展

   5、事物矛盾运动的规律

   6、唯物辩证法是根本方法

三、教学难点：

辩证法的解释及应用教学实践活动设想：介绍观看电影《十二怒汉》（阐释辩证法）

四、教学内容：

第一节：世界的物质性与物质统一性

一、物质及其存在方式

1、物质

本体论问题简略梳理：从西方哲学史上的经典回答（唯心主义与唯物主义之争）到马克思主义对此的扬弃。

2、物质的存在形式

动静之辨问题的经典观点和马克思主义的相关观点；马克思主义时空观

3、实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础

二、物质和意识的辩证关系

1、物质决定意识（举例）

2、意识对物质的反作用（举例）

3、主观能动性和客观规律性的统一

西方哲学史上的讨论（著名例子：康德）和马克思主义的观点

三、世界统一于物质

强调马克思主义的唯物观和旧唯物主义的区别以及它的意义

第二节：事物的普遍联系和变化发展

一、联系和发展的普遍性

    1、事物的普遍联系

    联系的特点：客观性、普遍性、多样性、条件性。

    2、事物的永恒发展

    3、联系和发展的基本环节

二、对立统一规律是事物发展的根本规律

    1、矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用

    2、矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系

    3、事物发展过程中的量变和质变及其相互转化

    芝诺悖论和运用马克思主义相关观点的解答

    4、事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化

第三节：唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

一、唯物辩证法是科学的认识方法

辩证法的源流（柏拉图的“洞喻”、黑格尔的“主奴关系辩证法”）及马克思主义的扬弃。

二、辩证思维方法与现代科学思维方法

三、以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力

第二章：实践与认识及其发展规律

一、课时数：9

二、教学重点：

认识论及其困境；知行关系。包括：

1、科学的实践观

2、能动的反映论

3、实践是认识的基础

4、认识的本质及发展规律

5、真理的客观性、绝对性和相对性

6、价值、价值评价和价值观

7、认识世界和改造世界

8、认识论与思想路线

9、必然和自由

三、教学难点：

认识论困境、真理标准

四、教学内容：

第一节：实践与认识

一、科学的实践观及其意义

1、科学的实践观

回顾西方哲学史的实践观，分析马克思主义的科学的实践观

2、实践在认识中的决定作用

二、实践本质与基本结构。

    1、唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答

    2、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答

    这两个部分主要讨论西方哲学史上围绕认识论的各观点、马克思主义对相关观点的扬弃

    3、能动反映的基本特点

    结合实际讨论人工智能问题

三、认识运动的基本规律

    1、从实践到认识

    2、从认识到实践

    3、认识运动的不断反复和无限发展

    实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律

第二节：真理与价值

一、真理的客观性、绝对性和相对性

    1、真理的客观性

    辨析“非客观”的真理观

    2、真理的绝对性和相对性

    3、真理与谬误

    讨论真理的反面是什么（阅读卡夫卡：Before the Law）

    讨论：高贵的谎言和理性的诚实

二、真理的检验标准

1、哲学史上关于真理标准问题的争论

    回顾西方哲学史的真理大讨论：真理标准（符合论、融贯论等等）

2、实践是检验真理的唯一标准

3、实践标准的确定性与不确定性

三、真理与价值的辩证统一

1、价值及其特性

2、价值评价及其特点

3、价值评价的功能与树立正确价值观的意义

讨论与延伸：现代性对价值观的影响

4、真理和价值在实践中的辩证统一

第三节：认识世界和改造世界

一、认识世界和改造世界相结合

1、认识世界和改造世界及其辩证关系

2、认识世界和改造世界必须勇于创新

二、从必然走向自由

1、自由是对必然的认识和对客观世界的改造

2、认识必然，正确自由是一个历史过程

三、一切从实际出发，实事求是

1、一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求

2、实事求是是中国共产党思想路线的核心

五、教学方法：

教学实践活动设想：介绍观看电影《美丽心灵》；阅读卡夫卡，探讨真理和价值所涉及的伦理问题；组织辩论

第三章：人类社会及其发展规律

一、课时数：6

二、教学重点：

社会基本矛盾及其运动规律；历史观问题。包括：

1、社会存在与社会意识的辩证关系

2、物质生产方式在社会存在和发展中的作用

3、社会基本矛盾运动的规律

4、阶级斗争和革命在社会发展中的作用

5、改革在社会发展中的作用

6、科学技术在社会发展中的作用

7、人民群众和个人在历史上的作用

三、教学难点：

对科学技术的作用给出客观评价，对人民群众和历史人物在历史发展中的作用给出正确评价。

四、教学内容：

第一节：人类社会的存在与发展

一、社会存在与社会意识

    1、两种根本对立的史观

    2、社会存在和社会意识及二者的辩证关系

二、生产力与生产关系矛盾运动的规律

    1、生产力与生产关系

    2、生产关系一定要适合生产力的规律

三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律

    1、经济基础与上层建筑

    2、上层建筑一定要社和经济基础的规律

四、社会形态更替的一般规律及特殊形式

    1、社会形态的内涵

    2、社会形态更替的统一性与多样性

    3、社会形态更替的必然性与人们的历史选择性（结合第一章内容中的社会历史的规律性与人的主体选择性）

    4、社会形态更替的前进性与曲折性

第二节：社会历史发展的动力

一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力

    1、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾

    2、社会基本矛盾在社会发展中的作用

二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用

    1、阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定阶段才出现的社会现象

    2、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

    3、马克思主义的阶级分析方法是认识阶级社会的科学方法

    4、社会革命的实质和作用

三、改革在社会发展中的作用

四、科学技术在社会发展中的作用

1、科技革命是推动经济和社会发展的强大动力

    2、正确把握科学技术的社会作用

    讨论：科学的正面力量以及负面力量

第三节：人民群众在历史发展中的作用

一、人民群众是历史的创造者

1、对比英雄史观

   2、现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提

   3、从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动。

   4、人民群众在床在历史过程中的决定作用

   5、无产阶级政党的群众路线

二、个人在社会历史中的作用

1、普通个人与历史人物

   2、杰出人物的历史作用

   3、从必然与偶然的辩证统一中理解个人的历史作用

    4、评价历史人物必须加持科学方法

五、教学方法：

教学实践活动设想：请学生运用原理分析社会现象。

第四章：资本主义的本质及规律

一、课时数：6

二、教学重点：

劳动价值论、异化理论、剩余价值论。包括：

1、私有制基础上商品经济的基本矛盾

2、劳动价值论及其意义

3、资本原始积累

4、剩余价值论及其意义

5、资本主义基本矛盾与经济危机

6、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质

三、教学难点：

以异化理论分析现代性

四、教学内容：

第一节：商品经济和价值规律

一、商品经济的形成和发展

    1、商品经济产生的历史条件

    2、商品的二因素和生产商品的劳动的二重性

    3、商品价值量的决定

    4、价值形式的发展与货币的产生

二、价值规律及其作用

三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾

四、科学认识马克思劳动价值论

    1、理论和实践意义

    2、深化对马克思劳动价值论的认识

第二节：资本主义经济制度的本质

一、资本主义经济制度的产生

二、劳动力成为商品与货币转化为资本

    1、劳动力成为商品的基本条件

    2、劳动力商品的特点与货币转化为资本

（1）劳动力商品化与雇佣劳动制度

（2）异化问题：人沦为商品；人生产出的产品明明应该为人服务却反而制约了人；人不能通过劳动实现自由。

三、资本主义所有制

资本主义所有制的含义和本质：《利维坦》的辩护和马克思主义的分析。

四、生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律。

五、资本主义的基本矛盾与经济危机

    1、资本主义的基本矛盾

    生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。

    2、资本主义经济危机

第三节：资本主义的政治制度和意识形态

一、资本主义的政治制度及其本质

    1、资本主义国家的职能和本质

    2、资本主义的民主制度及其本质

二、资本主义意识形态及其本质

    1、资本主义意识形态的形成

    2、资本主义意识形态的本质

五、教学方法：

教学实践活动设想：介绍观看《雇佣人生》，讨论在资本主义条件下，人发生异化的问题。

第五章：资本主义的发展及其趋势

一、课时数：6

二、教学重点：

当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，国外马克思主义的资本主义批判。包括：

1、私人垄断资本主义的形成及特点

2、国家垄断资本主义的特点及实质

3、经济全球化的表现及后果

4、当代资本主义的新变化及实质

5、资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性

三、教学难点：

当代资本主义新发展及国外马克思主义理论的批判、马克思主义的俄狄浦斯效应。

四、教学内容：

第一节：垄断资本主义的形成与发展

一、资本主义从自由竞争到垄断

二、垄断资本主义的发展

三、经济全球化及其后果

第二节：正确认识当代资本主义的新变化

一、当代资本主义新变化的表现和特点

二、当代资本主义新变化的原因和实质

    讨论：应对这些新变化，马克思主义的理论如何发展？

第三节：资本主义的历史地位和发展趋势

一、资本主义的历史地位

二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性

    讨论：俄狄浦斯效应

五、教学方法：

教学实践活动设想：讨论：应对资本主义的新变化，马克思主义的理论如何发展？讨论资本主义发展是否存在着马克思主义的“俄狄浦斯效应”？

第六章：社会主义的发展及其规律

一、课时数：3

二、教学重点：

社会主义作为一种新型的社会形态：构想、实践、发展；结合实际介绍发达资本主义国家的社会主义因素。包括：

1、社会主义的产生于人类社会发展规律

2、科学社会主义的基本原则

3、俄、中等经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性

4、经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性

5、社会主义发展道路的多样性

 6、社会主义在实践探索中的前进

三、教学难点：

对比资本主义和社会主义，解释社会主义的优越性

四、教学内容：

第一节：社会主义五百年的历史进程

一、社会主义从空想到科学

二、社会主义从理论到现实

三、社会主义从一国到多国

第二节：科学社会主义的基本原则

一、科学社会主义的基本原则的主要内容

二、正确把握科学社会主义的基本原则

第三节：在实践中探索现实社会主义的发展规律

一、俄、中等经济文化相对落后国家走向社会主义的必然性和建设社会主义的艰巨性

二、社会主义发展道路的多样性

三、社会主义在实践探索中曲折前进

五、教学方法：

教学实践活动设想：组织辩论

第七章：共产主义的崇高理想及其最终实现

一、课时数：3

二、教学重点：

共产主义社会历史发展的必然；人的自由发展的理想；马克思的人文关怀。包括：

1、马克思主义经典作家对未来社会的观点和科学立场、方法

2、共产主义社会的基本特征

3、共产主义理想实现的长期性

4、实现共产主义不能超越社会主义发展阶段

5、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系

三、教学难点：

让学生从对共产主义的理性认知变为感性热爱

四、教学内容：

第一节：展望未来共产主义新社会

一、展望未来社会的科学立场和方法

二、共产主义社会的基本特征

    1、马克思描绘的共产主义蓝图

    2、人的自由：回顾5、6 章资本主义批判理论，对比资本主义对人的精神、 自由的侵害，阐述共产主义实现人的真正自由。（异化劳动vs.创生劳动）

第二节：实现共产主义社会是历史发展的必然趋势

一、实现共产主义是历史发展的必然规律

二、实现共产主义是一个长期的历史过程

三、坚持和发展中国特色社会主义，为实现共产主义而奋斗

五、教学方法：

教学实践活动设想：讨论共产主义的设想

    学生修读本门课程必须达到以下要求

1、不迟到不早退，无故旷课超过三次取消修读资格。

2、按要求按时倾听专家报告，并积极参加小班讨论。

3、按时完成教师布置的课程作业。

4、完成规定的课程考核，包括小班讨论、倾听专家报告、主题演讲和期末考试。

本门课程的成绩评定根据以下几个方面确定：

1、平时课堂表现：考勤、课堂参与度等等占30%

3、听专家报告写报告感想、小班讨论、超星网络平台学习等占30%；

4、期末考试占40%；

教材：

《马克思主义基本原理》（高教出版社，2021）

扩展阅读：

《共产党宣言》

《马克思恩格斯全集》

《资本论》

《反杜林论》

《关于费尔巴哈的提纲》

《＜政治经济学批判＞序言》

《社会主义从空想到科学的发展》

《政治经济学批判》第一册

《巴黎手稿》

《西方马克思主义前沿问题二十讲》（复旦大学出版社）