本门课程以新近修订的《高职高专教育公共英语课程教学基本要求》为依据，遵循高等学校“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职高专应用型人才的培养目标和特点，重在高职高专学生基础知识的掌握以及应用能力和实用能力的提高，为学生明确设计了学习项目和学习方法。
  《大学英语》课程注重打好语言基础、注重培养实际使用语言技能的课程，特别是培养使用英语处理日常和涉外业务活动能力的重要文化基础课。英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力和创业能力，以及今后的学习和发展，具有重要作用。
    课程目标
（一）能力目标
通过对本门课程的学习，加强学生的基本英语语言能力，培养用英语进行相关领域交流的基础能力，具体如下：
    1）听力理解能力：能听懂内容稍长的对话、短文等并能理解要点。能听懂和自己专业接近的职业场景简单对对话，语速为每分钟130～150词的篇幅较长的会话并掌握其中心大意，抓住要点。
    （2）口语表达能力：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论。表达思想清楚，语音、语调基本正确。
    （3）阅读理解能力：能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，阅读速度达到每分钟50词。在阅读和自己专业相关的科技英语文章，生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意。 
    （4）书面表达能力：能就一般性主题表达个人的观点，能在半小时内完成120字以内的命题作文。
    （5）翻译能力： 能借助词典翻译一般难度的英语文章，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时200个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错误较少。
     通过这门课程的学习，加强学生对中学阶段所学英语核心词汇的巩固，使其掌握必要的词汇，词组，句型，以及这些词汇，词组，句型的用法，并能掌握英语中重点语法的应用。
（三）素质目标
在以实际操作过程为主的教学过程中，培养学生以下相关素质：
 通过本课程教学，使学生有合作、沟通、灵活等方面的良好素质。在职业教育，将学生自信、热情、团结、诚信等职业态度与英语的开放性、多元性相结合，培养出敢于“创新”的专业人才。