（一）课程定位与目标 通过本课程的学习，使学生了解编排设计的概念和背景，掌握基本的编排设计方法，主要学习编排设计中文字应用、图像处理、图文关系、执行流程、以及拼版印刷工艺等。课程是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用编排设计原理进行艺术设计。 《编排设计》课起到“基础”—“纽带”—“钥匙”的作用： ①“基础”——是整个平面设计学科的立足点。 ②“纽带”——是整合三大构成等课程知识与专业设计课程的有效途径。 ③“钥匙”——是设计思维方法训练的起点；是发现、分析、判断、解决问题能力训练的过程，是专业设计程序与方法训练的预习；是掌握视觉要素、构成要素的素质准备；是培养“知识结构调整”想象力的着陆点；是运用创造力，对“信息化”进行可持续性“调整”的实验。 编排设计的最终目的在于使内容清晰、有条理、主次分明，具有一定的逻辑性，以促使视觉信息得到快速、准确、清晰地表达和传播。 本课程是“睿泰”“艾德”两大产业学院”校企合作共建课程。课程对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架，掌握自觉地运用编排设计原理在现代商业终端进行版面艺术设计。 1.素质目标： 培养学生创新创意的专业精神和精益求精的工匠精神和高效协作、共创共享的职业精神；培养传播非遗、传承文化的使命感，树立学生文化自信；培养并增强知识产权意识。 2.知识目标： 了解编排设计基本原理，熟悉文字字体选择和图形图片处理的原则；重点熟悉编排设计在各个设计领域的应用规范。 3.能力目标： 掌握编排设计执行流程的基本顺序，充分利用文字、图片、色彩等视觉要素，培养学生对版面控制能力和信息的准确传达能力，使学生具备综合性的实践应用能力及较强的设计表现能力，实现美化版面提升设计层次的能力。在各类平面媒介上设计出既适用而又有创意的版面。 4.思政目标： 用中华优秀传统文化和精神理念引导学生树立正确的人生观、价值观、文化观和审美观；进一步唤醒文化自觉，坚定文化自信，在传播“视觉美”的同时，也传播“文化美”、“思想美”，深化学生对社会主义核心价值观的感知与认同；培养学生的专业自豪感和职业忠诚度，实现爱专业、爱行业到爱国家的跨越，培育使命意识和家国情怀。 （二）结构与内容 课程分为五个模块，按照学生学习的基本规律进行教学内容安排，层层递进，从编排设计入门到进阶再到综合运用的“1-3-1”结构体系。首先，“1”为概述与设计原理，使学生了解编排设计在整个设计领域的地位与作用，从整体编排设计原理、法则；其次，“3”到文字字体选择与段落编排，从文字、图片、图文关系三个部分，让学生掌握版面各元素的设计能力；最后，“1”为编排设计的综合应用。课程把基本原理、技能动态地串起来，变为相互融通的整体。