根据高职院校学生身体、心理、知识和能力的结构现状，并结合本课程的特点，可灵活运用项目教学法、引导文教学法、角色扮演法、小组竞赛法等教学方法。

      1.项目教学法

      在教师指导下，学生围绕本课程的相关实践项目和任务，相互协作，相互配合，充分利用各种学习资源，通过自主学习、实践体验、内化吸收、探索创新等方式来获取数字孪生技术的知识和技能。

       2.引导文教学法

       根据授课内容设定一些问题，引导学生在解决问题过程中及时发现自己知识和技能的欠缺，便于学生自主学习。

       3.小组竞赛法

       为了检验学生的学习效果，同时激发学生的学习积极性，在课程实施过程中可安排各小组之间的专题竟赛。竟赛题目可由老师灵活设计。比赛制定评比规则和评分标准并邀请课程组成员教师作为评委，以调动各小组完成任务的积极性和主动性。

数字孪生技术实训室，主要包含：

1.计算机40台，主要参数如下：

  2.生产单元数字化改造设备2套。

1.素质目标

(1)培养学生在虚拟调试过程中安全生产操作的意识；

(2)培养学生及时发现调试过程中出现的新问题和解决这些问题的能力;

(3)具备一定的创新创业素质。

2.知识目标

(1)了解数字李生的基本知识;

(2)掌握数宇李生的应用及未来发展方向;

(3)掌握对象、运动副、耦合副、传感器等的操作要点;

(4)掌握仿真序列、信号适配器、外部信号配置的操作要点。

3.能力目标

(1)根据控制要求，能够完成基于机电对象的运动仿真;

(2)根据控制要求，能够完成基于信号的运动仿真;

(3)能够完成典型案例的虚实结合的调试。

教材名称：《生产线数字化仿真与调试（NX MCD）》

出版社：机械工业出版社

ISBN:978-7-111-71205-3