本课程采用以下教学方法：

1.项目教学法：以企业的一个真实背景业务资料和实施项目，要求学生独立或者合作完成工作任务，理论和实践融为一体。

2.案例分析法：根据企业管理会计预测、决策、控制、评价中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考、分析和解决问题的实例。

3.角色扮演法：依据管理会计的岗位及职责权限，将学生安排在预测、预算与控制等不同的模拟岗位上，让学生在完成工作任务的过程中分别扮演不同的角色，要求学生按照企业的真实环节与过程完成不同的工作任务。

4.分组讨论法：学生以小组为单位承接项目任务。引导学生在完成项目任务的过程中开展讨论与合作，发挥团队的作用。

1.师资任职条件

《管理会计实务》课程组已经形成了一支政治素质好、教学能力强、精通专业理论和操作技能，具有创新精神和较强科研能力的“双师型”专业教学团队。

2.实践教学条件

 （1）能够开展仿真环境的教学做一体化实训室，配备相应的设备设施和先进的软件。

  （2）具有丰富的教学资源，具体包括教材、课件、习题、实训指导书、试题库、动画、视频等。

一、加强师资队伍建设，团队教科研能力进一步提升

加强教学团队培养，保障教育教学质量。本课程配备7名教师，全部是双师型教师。近2年，共有2名教师参加出国培训，1名教师参与山东省财务管理专业教学指导方案开发，2名教师参加国家师资培训，3名教师参加山东省师资培训，同时学院每年派出1-3名教师轮岗到企业一线实践锻炼，提高教师专业技术和教学水平。1名教师入选山东省首批高端会计人才（学术类），1名教师入选山东省首批职业教育青年技能名师培养计划，1名教师在全国会计专业研讨会介绍教学经验。1名教师为全国职业院校会计技能大赛二等奖、三等奖指导教师，并连续三年指导学生参加会计技能大赛获得山东省一等奖。

二、自主开发为主、校企共建共享，课程资源初具规模

课程组和梁山东中集车辆厂有限公司合作，把管理会计工作按照岗位需求和工作过程划分任务点，按照任务点建设课程资源，截至目前已建成的教学资源主要有：课件、教案、微课、学生作品展示、实训指导书、动画等。

三、搭建课程教学平台，初步实现共建共享

    学校建成了开放在线课程平台，课程组建成课程网络网站和移动终端，可以满足教师、学生、社会人员和行业人员实现授课、自主学习和职业培训，初步实现了校企共建共享。   

四、人才培养成效显著，获得校内外广泛认可

通过课程资源建设，学生对管理会计基本知识和基本技能的掌握程度大幅提高。学生参加会计技能大赛、考取初级会计师职业资格证书、企业顶岗任职，均得到校内外认可。连续五年获得山东省会计技能大赛一等奖，获得国家级二等奖一项，三等奖两项。

[1] 《管理会计实务》，周阅，丁増稳，高等教育出版社，2018.8

[2] 《管理会计》，邵敬浩，高等教育出版社，2018.8

[3] 《管理会计基础》，高翠莲，高等教育出版社，2018.2

[4] 《管理会计》，王振海、于蕾，北京理工大学出版社，2018.7