1.知识目标

（1）通过学习，使学生了解体育锻炼的重要性，理解健康的真正含义，理解体育与健康、亚健康、疾病之间的联系，树立终身体育思想；

（2）使学生了解当前世界排球技战术发展与应用情况，理解排球运动各技、战术关键点，有针对性的进行练习才能提高。

（3）使学生了解体能的重要性以及构成，引起学生对于体能对于身体素质的重视，理解不同的体育项目对于身体素质需求的差异性，结合自身素质选择合适体育项目。

2.能力目标

（1）掌握科学锻炼身体的方法和原则以及运动损伤的预防和处理方法；运用所学知识制定适合自身的体育锻炼计划，科学锻炼，提高自身健康水平。

（2）掌握排球运动技术动作要领以及战术配合要点，在比赛中恰当运用所学技战术，赢得比赛；

（3）掌握不同素质练习的方法，提高身体素质水平，运用所掌握的身体素质结合专项，提升专项竞技能力以及个人机能能力，从而增强体质、增进健康。

3.素质/价值/思政育人目标

（1）了解体育全面育人的真正含义，理解个人健康、全民健身、体育强国之间的联系；

（2）掌握以体育人的方法和途径，利用规则培养法治观念；通过比赛培养竞争意识以及正确的成败观，最终运用体育磨炼的意志品质与树立的正确价值观到学习和工作中，提高学习工作效率，更好的实现中华民族伟大复兴。

本课程旨在通过体育锻炼培养学生健全的人格，使学生身心得到全面发展；让学生通过自主学习，促进学生对所学内容的深度理解，提高学习效率；采用小组合作，培养学生的合作意识，激励学生的学习兴趣，促进学生之间共同进步。

在教法上主要采用讲解示范法、分解教学法、完整教学法、分层教学法、对比教学法、纠正错误法、游戏教学法、比赛教学法等教学手段，循序渐进，让学生真正掌握动作要领；同时注意学生之间的差异，分层兼顾、因材施教，使教学进度有条不紊地进行；还注重培养学生的竞争精神，相互竞争，共同进步。

在学法上采用讨论研究法、模仿练习法、分组练习法、集体练习法、合作学习法等学习方法。让学生通过交流研究探索发现教学的内容和目的；模仿学习教师的动作，巩固技术动作要领；分组合作学习，锻炼学生自主学习和合作学习的习惯，提高能力。

1.教学场所要求:排球课在排球场进行教学。排球初学者容易将球击飞，落地后滚动太远，捡球时间长，大大降低了练习密度，在一定程度上影响了教学效果。排球场四周设围栏，

2.教学仪器设备要求:需排球网柱、球网、排球等器材。

本课程倡导学生的个体差异与需求，引导和鼓励学生主动参与、乐于探索、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。使学生掌握乒乓球基本理论、技术、战术。了解排球运动的竞赛规则和裁判方法，提高对比赛的观赏力，不断提高学生对排球运动的兴趣、爱好，为终身体育打下良好的基础。

1.学生学习效果

 （1）提高获取新知识的能力：掌握排球垫球、传球、发球球和扣球等基本技术，了解排球运动的竞赛规则和裁判法，能自行组织排球比赛。

 （2）提高分析与解决问题的能力：教学活动中发挥组织、引导作用，为学生提供探索、发现、创新的环境和机会，引领学生自主探索、亲身经历解决问题的过程，构建以问题解决为中心的动态开放的教学过程，提高学生解决问题的能力。

 （3）加强合作交流的能力：课堂上进行分组教学，设计与创造合作学习的情境，增强学生之间的相互理解和友谊，逐步形成与人相处的技能。通过合作学习，学生的合作意识和能力得到培养，学生在学习过程中减轻了压力、增强了自信心。

（一）推荐教材

[1]大学体育.刘嘉丽,郑尚武，肖进勇主编.北京体育大学出版社,2022.8.

（二）参考书目

[1]大学体育-现代体育与民族体育.宋卫，刘嘉丽主编.北京体育大学出版社,2014.

[2]排球运动教程.虞重干主编.人民体育出版社，2009.

[3]排球竞赛规则（2017-2020）.中国排球协会审定.人民体育出版社,2017.

（三）在线教学资源

1.微信公众号：领跃排球，排球论坛。

2.学习通，学堂在线，大学慕课。