推行“线上+线下”混合式教学改革，教学以面授辅导和学生自主式学习相结合的方式进行。

1.本课程知识点多而散，开展任务驱动式教学，设计与文旅场景密切相关的学习情境和研究主题让学生以小组协作形式开展自主探究和主题汇报。

2.在理论教学的基础上，依据南京市文旅资源的特点，开展古建筑、园林、文博场所等实践教学，加深学生对导游基础知识的认识，提高欣赏自然景观和人文景观的审美能力。

3.教学中挖掘思政元素，融入思政教育。

（1）从所授知识点中挖掘思政元素，挖掘其中所蕴含的传统文化、道德修养、职业素养以及哲学思想等。

（2）以红色故事讲解大赛、诗词大会为典型案例，使学生树立爱党、爱国的思想情怀和传播中国优秀传统文化的文化自信。

（3）将优秀导游员、讲解员的成长道路中形成的优秀事迹与课程内容相结合，让学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

（4）通过旅游资源调研、主题讲解等活动，引导学生掌握“两山”理论，激发遗产保护意识。

（5）通过实地参观、企业实践等活动，激发学生讲好中国故事、传播中国文化的使命意识。

本课程依托校内智慧旅游实训室进行相关理论、实践教学。智慧旅游实训室配套建设有计算机1台、主显示屏1个，分显示屏6个，录播设备、音响设备、桌椅若干，软件若干，能够实现分组教学。此外，校企深入合作，建设了校外实训基地，包括古建筑、园林、文化遗址、文博场馆、文旅综合体、山水景观等，可供开展校外实践教学和实习实训。

      在课程建设、课程教学组织实施中，深化“三教”改革，营造想学、乐学的学习氛围，既能有效地促进学习目标的达成，又符合信息化背景下人才培养全面发展的要求。视频、VR、小游戏等丰富的在线资源，让知识的承载形式发生变化，使得原本枯燥的知识变得生动有趣；在线资源打造的超级连接，更打破了教材和时空的局限性，让知识变得丰富有层次；依托在线资源构建的教学新模式突破了传统课堂上的灌输式教育，让学生充分参与课堂活动，真正发挥学生的主体性。

1.《全国导游基础知识》，全国导游资格考试统编教材专家编写组，中国旅游出版社，2023年7月。

   此教材为全国导游资格考试参考教材，以最新考试大纲要求为指引，特别注重强化文旅融合的内容。具有以下特点：第一，完全遵从导游证考试大纲的要求，内容覆盖全部考点，重点突出；第二，强调理论与实践相结合，内容与时俱进，注重实用性和业务可操作性；第三，编写风格上简洁、通俗。

2.《导游基础知识》，冯霞敏主编，上海交通大学出版社，2021年5月。

教材编写要注意内容的实用性、阅读性和前瞻性，要具有职业素质与职业知识相结合的鲜明特色，遵循五年制高职旅游人才培养的基本要求。教材中的理论要精炼易懂、紧密联系旅游工作实际，使学生易于接受，并注意理论知识的适度和应用能力。