▇ 为什么要学习这门课程？
  特殊教育是教育事业的重要组成部分。主动关心特殊儿童的成长，积极保障特殊儿童的受教育权利，不断提升特殊教育的质量，体现着社会的文明和进步。据2019年全国教育事业发展统计公报：全国共有特殊教育学校2192所，特殊教育在校生79.46万人，其中，附设特教班在校生3845人，占特殊教育在校生0.48%；随班就读在校生39.05万人，占特殊教育在校生49.15%；送教上门在校生17.08万人，占特殊教育在校生21.50%。当前，我国已基本形成以专门的特殊教育学校为骨干、以普通学校特殊教育班和残疾儿童少年随班就读为主体、以送教上门为补充的残疾儿童少年义务教育体系。
  在我国发展全纳教育的大好形势下，需要大量具备特殊教育理论与实践的专业人才。尤其是在全纳教育已经成为全球教育发展的趋势之一的背景下，在我国普通学校随班就读的特殊儿童数量迅速增加，特殊教育素养成为普通学校教师的必备专业技能之一。作为未来的人民教师，师范生更应该具备先进的特殊教育理念，掌握基本的特殊教育知识和技能。我国的教育学类本科专业教学质量标准中，已将《特殊教育概论》作为必修课程。

▇  这门课程会讲什么？
 《特殊教育概论》的课程内容包括两个模块：
  模块一：特殊教育的基本情况。主要涉及特殊教育概述、全纳教育、特殊教育的法规与政策。
  模块二：各类特殊儿童的心理与教育。主要涉及智力障碍儿童、听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、沟通障碍儿童、多动症儿童、自闭症儿童、学习障碍儿童、肢体障碍与病弱儿童、超常儿童。具体的内容围绕这类特殊儿童的概念、鉴定与分类、出现率、产生的原因、身心发展特点，适合的学习环境，课程设置、教学策略及相关基础。

▇  你将收获什么？
 ★掌握特殊教育的基本理念，了解特殊教育的发展历史、现状与趋势，了解特殊教育的基本政策法规。
 ★掌握特殊儿童筛查、转介、制定和实施个别化教育计划的基本程序，具备参与制定和实施个别化教育计划。
 ★掌握各类特殊儿童的身心发展特点和教育需求，能够为不同类型的特殊儿童创设适宜的学习环境，能够进行随班就读课程与教学的调整，并使用适当的辅助技术。

▇  适合什么人学习？
  ★高等师范院校本科、专科师范生，学科教学、小学教育、学前教育、教育管理等专业硕士研究生；
  ★准备参加中小学教师资格证考试的综合性大学在校学生及社会人士；
  ★未学习过特殊教育课程的中小学教师。