目录

  • 正常人体功能课程标准
    • ● 课程标准
  • 第一章绪论
    • ● 学习导航
    • ● 第一节概述
    • ● 第二节 生命活动的基本特征
    • ● 课程思政-解读生命的学科(功能)
    • ● 第三节 机体与环境
    • ● 课程思政-体温温暖的血浆
    • ● 课程思政-人体与环境
    • ● 第四节 人体功能的调节
    • ● 课程思政—哈维《心血运动论》
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
    • ● 课程思政-尊爱生命,关爱动物实验
    • ● 课程思政—中国生理学奠基人之一林可胜
  • 第二章细胞的基本功能
    • ● 学习导航
    • ● 第一节细胞膜的物质转运功能
    • ● 第二节 细胞的生物电现象
    • ● 课程思政-针灸与生物电
    • ● 第三节 肌细胞的收缩功能
    • ● 课程思政-重症肌无力的认识发展史
    • ● 课程思政-有机磷农药中毒
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
  • 第三章 血液
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 概述
    • ● 第二节 血浆
    • ● 第三节 血细胞
    • ● 第四节血液凝固和纤维蛋白溶解
    • ● 课程思政-关爱血友病患者,守护健康
    • ● 第五节 血量、血型与输血原则
    • ● 课程思政-献血有否危害健康?
    • ● 课程思政-中国血液生理学家--易见龙
    • ● 课程思政—兰德斯坦纳与血型
    • ● 课程思政示范课堂-血型与输血
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
      • ● 学习课件4
  • 第四章 血液循环
    • ● 学习导航
    • ● 课程思政-哈维与血液循环
    • ● 课程思政-血压测量技术的发展史
    • ● 第一节 心脏生理
    • ● 第二节 血管生理
    • ● 课程思政-微循环与修瑞娟
    • ● 课程思政-同样是水肿,病因为何不同?
    • ● 第三节 心血管活动的调节
    • ● 课程思政-林可胜与压力感受性反射
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
      • ● 虚拟仿真实验—心血管活动调节综合实验虚拟仿真教学软件
  • 第五章 呼吸
    • ● 学习导航
    • ● 第一节肺通气
    • ● 第二节气体的交换和运输
    • ● 第三节 呼吸运动的调节
    • ● 课程思政-吸氧和氧疗的发展史
    • ● 课程思政—中国抗击新冠肺炎
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
      • ● 虚拟仿真实验-多因素对呼吸功能调节综合实验
  • 第六章 消化和吸收
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 消化管各段的消化功能
    • ● 课程思政-胃酸发现的历史
    • ● 第二节 吸收
    • ● 第三节 消化器官活动的调节
    • ● 课程思政-我国消化生理学的奠基人王志均与胃肠激素
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
    • ● 课程思政—幽门螺杆菌的发现
  • 第七章 物质代谢和功能
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 酶
    • ● 第二节维生素
    • ● 第三节水电解质代谢
    • ● 第四节糖代谢
    • ● 第五节 脂类代谢
    • ● 课程思政-科学减肥
    • ● 第六节 蛋白质代谢
    • ● 第七节 基因信息的传递与 表达
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
      • ● 学习课件4
      • ● 学习课件5
    • ● 课程思政—中国生物化学奠基人
  • 第八章能量代谢和体温
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 能量代谢
    • ● 第二节 体温
    • ● 课程思政-马克思不同的“新陈代谢”理念
    • ● 学习课件
  • 第九章 尿的生成与排放
    • ● 学习导航
    • ● 第一节尿的生成过程
    • ● 第二节影响尿生成的因素
    • ● 第三节 尿液及其排放
    • ● 课程思政-血液透析技术的发明史
    • ● 课程思政-爱贝尔等人发明人工肾脏的故事
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
      • ● 学习课件2
      • ● 学习课件3
      • ● 虚拟仿真实训-影响尿液的生成综合实验虚拟仿真教学软件
  • 第十章 感觉器官
    • ● 学习导航
    • ● 第一节概述
    • ● 第二节视觉器官
    • ● 第三节位听觉器官
    • ● 课程思政-破解感受器之谜
    • ● 课程思政-罗伯特·巴拉尼对前庭器官的研究
    • ● 课程思政-长时间佩戴耳机,小心听力受损!
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
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  • 第十一章 神经系统
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 神经元及反射活动的一般规律
    • ● 第二节神经系统的感觉功能
    • ● 第三节神经系统对躯体运动的调节
    • ● 第四节 神经系统对内脏功能的调节
    • ● 第五节 脑的高级功能
    • ● 课程思政-科学的争论
    • ● 课程思政-传奇的百岁人生——树突功能研究先驱张香桐
    • ● 课程思政-奥托·勒维之梦——记乙酰胆碱的发现
    • ● 课程思政-巴甫洛夫与条件反射
    • ● 学习课件
      • ● 学习课件1
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      • ● 学习课件3
      • ● 学习课件4
      • ● 学习课件5
  • 第十二章 内分泌
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 概述
    • ● 第二节下丘脑与垂体
    • ● 第三节甲状腺与甲状旁腺
    • ● 课程思政-甲状腺激素与呆小病
    • ● 第四节胰岛
    • ● 第五节 肾上腺
    • ● 学习课件
    • ● 课程思政——胰岛素的前生今世
    • ● 课程思政——中国人工合成牛胰岛素
  • 第十三章 生殖
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 男性生殖
    • ● 第二节 女性生殖
    • ● 学习课件
    • ● 课程思政 雄激素与兴奋剂
    • ● 课程思政  一场即将到来的生育危机
    • ● 课程思政-关注女性
    • ● 课程思政-理解更年期的女性
  • 正常人体功能期末复习
    • ● 期末复习要点
    • ● 期末复习要点回顾
课程思政-奥托·勒维之梦——记乙酰胆碱的发现

学习主题关键词 科学精神。

奥托·勒维之梦——记乙酰胆碱的发现

          当时的医学界,正在经历一场大争论:神经与神经之间到底是如何传递信号的?有些人认为是化学物质,有些人则认为是生物电。  1780年,意大利的医生路易吉·伽伐尼(Luigi Galvani)在一次实验中偶然发现,用金属剪刀接触青蛙腿,会产生电火花,而这微弱的电火花,能让蛙腿抽搐。生物电的支持者们认为,这个实验以及之后类似的实验,已经无可辩驳地证明了他们的观点,即神经与神经之间,依靠电流传递消息。  

          既然神经依靠生物电互相连接,要想治疗跟神经、肌肉有关的疾病,压根用不着寻找新药,只要用合适的电流刺激患者的神经即可。  

          奥托·勒维(Otto Loewi)是化学物质派的。他在研究中发现,用同一种电流刺激同一根神经,神经支配的不同器官会有不同反应。生物电学没办法解释这种现象,但化学物质学说可以——神经会释放不同的化学物质,用以控制器官的活动。 

         1908年到1921年,13年间,勒维一直在关注争论,他坚信自己是对的。然而,对与错不能看信念的强弱,要看证据。他进行了大量与神经有关的实验,但一直没有找到让自己满意的、能够终结争论的结果。  

        1921年,在奥地利的维也纳,一个春寒料峭的复活节之夜,在忙碌了一天之后进入梦乡。正所谓“日有所思,夜有所梦”,他梦到了验证这个问题的一种实验方法。勒维猛然醒了过来,匆匆在纸上把这个想法记了下来,旋即又倒头呼呼大睡。第二天早上刚醒来,他就急忙看那张纸,但是令他万分沮丧的是,他竟连一个字也认不出来,因为字迹实在太潦草了。勒维在后来的回忆中说,那是他一生中最沮丧的一天。好在幸运之神对他特别眷顾,第二天晚上,他居然又做了同样的梦。这次,他再也不敢粗心大意了,立刻披衣而起直奔实验室进行实验。 

          根据解剖学的学习,心脏上有两种神经:一种是迷走神经,另一种是交感神经。当时的生理学家们已经知道,用电流刺激迷走神经,会让心脏跳动变慢,若是刺激交感神经,则结果相反,心率会上升。  

          勒维苦苦寻找的突破,就在这两根神经上。他找来两只青蛙,把它们的心脏暴露出来。一只青蛙的心脏上保留着神经(记作甲心),另一颗心脏,直接切除神经(记作乙心)。接着,他配置了一些林格液(Ringer solution)。这是他先前做神经学研究时学会的,一种特殊的液体,含有氯化钠、氯化钾等,跟青蛙的生理环境非常接近。接着,他把两颗心脏放到两个容器里,每个容器中都充满了林格液。为了描述方便,我们分别称之为甲容器和乙容器。和预料的一样,它们都保持平稳的跳动,没有出现什么异常。再接着,他用电流刺激甲心的迷走神经。随着他的刺激,甲心的跳动频率降了下来。此时的勒维,肯定悄悄舒了一口气。因为,接下来就要进行最为关键的部分了:他把甲心容器中的林格液,滴到乙容器中。猜猜发生了什么?乙心的跳动,也变慢了!甲心和乙心之间,没有电缆。如果神经之间依靠生物电互相传播,那么,甲心的变化是怎么传递给乙心的呢?真相只有一个:甲心的神经在刺激下,分泌了一种物质,而这种物质才是神经操纵器官的关键。随后,勒维又进行了一次实验,过程基本相同,只不过刺激部位从迷走神经换成了交感神经。实验结果正如他所料,甲心的跳动加速,将甲容器里的溶液滴到乙容器中,乙心的跳动也加速了。就这样,勒维通过双蛙灌注实验,以清楚明白的结果,终结了医学家十几年的争论,而刺激心脏后容器中出现的化学物质,就是乙酰胆碱。乙酰胆碱的分子简式为₃₂₂₃₃CHCOOCHCHN+(CH),是一种神经递质。

    1929,勒维的好友英国生物学家亨利·哈雷·戴尔(Henry Hallett Dale)在牛、马的脾脏中发现了高浓度的ACh,证明ACh真的存在于动物的组织器官中。1930年,戴尔及其合作者又通过实验证实了副交感神经的兴奋是由它所释放的ACh引起的。而且所有副交感神经节后纤维末梢都能释放AChACh释放出来后,副交感神经支配的心肌、平滑肌、腺体等就出现了相应的效应(心肌抑制、平滑肌收缩、腺体分泌等)。  

          此后几年,戴尔等人陆续发现,不仅是所有的副交感神经的节后纤维,所有的交感神经和副交感神经的节前纤维以及运动神经,它们的神经末梢释放的神经递质都是ACh。以ACh作为递质的神经也称为胆碱能神经(cholinergic nerve),人体内支配骨骼肌的运动神经纤维、所有自主神经节前纤维、大多数副交感神经节后纤维和少数交感神经节后纤维,都属于胆碱能神经。

         勒维和戴尔也因此一起获得1936年的诺贝尔生理学或医学奖。