目录

  • 正常人体功能课程标准
    • ● 课程标准
  • 第一章绪论
    • ● 学习导航
    • ● 第一节概述
    • ● 第二节 生命活动的基本特征
    • ● 第三节 机体与环境
    • ● 第四节 人体功能的调节
  • 第二章细胞的基本功能
    • ● 学习导航
    • ● 第一节细胞膜的物质转运功能
    • ● 第二节 细胞的生物电现象
    • ● 第三节 肌细胞的收缩功能
  • 第三章 血液
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 概述
    • ● 第二节 血浆
    • ● 第三节 血细胞
    • ● 第四节血液凝固和纤维蛋白溶解
    • ● 第五节 血量、血型与输血原则
    • ● 课程思政示范课堂-血型与输血
  • 第四章 血液循环
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 心脏生理
    • ● 第二节 血管生理
    • ● 第三节 心血管活动的调节
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      • ● 虚拟仿真实验—心血管活动调节综合实验虚拟仿真教学软件
  • 第五章 呼吸
    • ● 学习导航
    • ● 第一节肺通气
    • ● 第二节气体的交换和运输
    • ● 第三节 呼吸运动的调节
    • ● 虚拟仿真实验-呼吸运动的调节
  • 第六章 消化和吸收
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 消化管各段的消化功能
    • ● 第二节 吸收
    • ● 第三节 消化器官活动的调节
  • 第七章 物质代谢和功能
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 酶
    • ● 第二节维生素
    • ● 第三节水电解质代谢
    • ● 第四节糖代谢
    • ● 第五节 脂类代谢
    • ● 第六节 蛋白质代谢
    • ● 第七节 基因信息的传递与 表达
  • 第八章能量代谢和体温
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 能量代谢
    • ● 第二节 体温
  • 第九章 尿的生成与排放
    • ● 学习导航
    • ● 第一节尿的生成过程
    • ● 第二节影响尿生成的因素
    • ● 第三节 尿液及其排放
    • ● 虚拟仿真实训—影响尿液生成虚拟仿真实训
  • 第十章 感觉器官
    • ● 学习导航
    • ● 第一节概述
    • ● 第二节视觉器官
    • ● 第三节位听觉器官
  • 第十一章 神经系统
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 神经元及反射活动的一般规律
    • ● 第二节神经系统的感觉功能
    • ● 第三节神经系统对躯体运动的调节
    • ● 第四节 神经系统对内脏功能的调节
    • ● 第五节 脑的高级功能
  • 第十二章 内分泌
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 概述
    • ● 第二节下丘脑与垂体
    • ● 第三节甲状腺与甲状旁腺
    • ● 第四节胰岛
    • ● 第五节 肾上腺
  • 第十三章 生殖
    • ● 学习导航
    • ● 第一节 男性生殖
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    • ● 学习课件
  • 正常人体功能期末复习
    • ● 期末复习要点
    • ● 期末复习要点回顾
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一、章节知识框架

  1. 能量代谢

  2. 体温及其调节

二、重难点知识点解析

  1. 能量代谢:掌握能量代谢的概念(机体物质代谢过程中伴随的能量释放、转移、储存和利用),能量来源(糖、脂肪、蛋白质,糖是主要供能物质),能量去路(热能、机械能、化学能、电能,热能是主要去路)。重点是基础代谢率(BMR):机体在基础状态下(清醒、安静、空腹、室温20-25℃)的能量代谢率,是衡量能量代谢的标准,理解影响基础代谢率的因素(年龄、性别、体型、疾病,如甲亢患者BMR升高,甲减患者BMR降低)。掌握影响能量代谢的因素(肌肉活动、精神活动、食物的特殊动力效应、环境温度),食物的特殊动力效应(进食后能量代谢升高,蛋白质最强)的意义。

  2. 体温及其调节:正常体温(腋下36-37.4℃、口腔36.7-37.7℃、直肠36.9-37.9℃),体温的生理波动(昼夜波动:清晨最低、午后最高;性别:女性高于男性,排卵后升高;年龄:儿童高于成人,老人低于成人;肌肉活动:运动后升高)。体温的调节:产热与散热的平衡维持体温稳定。产热器官(安静时肝脏,运动时骨骼肌),产热方式(基础代谢产热、寒战产热、非寒战产热);散热器官(皮肤),散热方式(辐射、传导、对流、蒸发,蒸发分为不感蒸发和发汗,高温环境下蒸发是主要散热方式)。体温调节中枢位于下丘脑,核心是体温调定点学说(调定点上移则产热增加、散热减少,引起发热;调定点下移则产热减少、散热增加,引起体温降低)。理解发热的病理生理过程(致热原使调定点上移)。

三、学习方向指引

  1. 区分基础代谢与静息代谢:明确基础代谢的严格条件,避免与日常安静状态下的代谢混淆。

  2. 梳理体温调节的反馈机制:以体温升高为例,梳理“体温高于调定点→下丘脑散热中枢兴奋→皮肤血管扩张、发汗→散热增加→体温下降”的过程,及“体温低于调定点→产热中枢兴奋→寒战、代谢增强→产热增加→体温升高”的过程。

  3. 联系临床应用:理解甲亢、甲减患者的代谢异常表现(甲亢怕热多汗、甲减怕冷少汗),发热患者的护理原则(如高热时物理降温,利用传导、蒸发散热)。