研究领域

研究方向主要包括幼儿园管理、教育活动设计、幼儿行为观察与分析、幼儿教师专业发展等

论文与著作

公开发表论文18篇：

[1]潘红.儿童视角下的幼儿园现场诊断式教研——以小班积木区环境优化为例[J].幼儿教育导读（教师教学版）,2024,(05):21-24.

[2]潘红.让“课程”离每一个儿童更近些[J].幼儿教育导读（教师教学版）,2023,(06):21-24.

[3]潘红.中班数学活动：乐乐超市[J].早期教育,2025,(01):40-41.

[4]潘红.儿童视角下的幼儿园现场诊断式教研——以小班积木区环境优化为例[J].早期教育,2024,(01):23-25.

[5]潘红.“筑梦”小学——谈基于儿童本位的幼小衔接实践探索[J].早期教育,2023,(01):10-11.

[6]潘红.坚守儿童视角优化园本课程——全域视野下“三全”园本课程的思考与实践[J].好家长,2023,(26):74-75.

[7]潘红.助梦·“幼儿园最后一课”——基于儿童立场的“大班毕业典礼”课程实践与反思[J].幼儿100(教师版),2022,(06):8-11.

[8]潘红.自主计划自然衔接——幼小衔接视角下大班幼儿自主计划的思与行[J].幼儿100(教师版),2022,(11):32-35.

[9]潘红.瓶瓶罐罐“总动员”——例谈生活教育理念下亲子互动课程的构建[J].好家长,2022,(30):34-35.

[10]潘红.基于儿童立场的幼儿社会性角色游戏[J].好家长,2022,(16):16-17.

[11]潘红.例谈师生有效互动“五部曲”[J].东方娃娃·保育与教育,2021,(04):57-58.

[12]潘红.儿童视角下的幼儿园现场诊断式教研[J].好家长,2020,(87):58-59.

[13]潘红.借网络平台促习惯养成[J].中国教育技术装备,2020,(17):65-66+69.

[14]潘红,朱媛媛.亲近乡土绽放七彩童年——基于乡土教育资源的园本课程实践[J].江苏教育研究,2019,(25):28-33.DOI:10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.25.006.

[15]潘红.基于乡土教育资源的园本课程实践[J].课程教育研究,2018,(52):5.

[16]潘红.挖掘乡土资源构建幼儿园特色主题活动[J].早期教育(教科研版),2015,(12):30-32.

[17]潘红.这边“风景”独好[J].早期教育(教师版),2015,(06):22-23.

[18]潘红.痛,并快乐着[J].早期教育(教师版),2008,(09):23.

荣誉与奖励

1.2012.03，市级，宿迁市人民政府表彰为“学前教育工作先进个人”；

2.2023.09，市级，宿迁市教育局表彰为“教育系统优秀教育工作者”；

3.2020.07，市级，中共宿迁市委教育工委表彰为“教育系统优秀共产党员”；

4.2021.05，市级，宿迁市教育局表彰为“全市基础教育工作先进个人”；

5.2021.01，省级，江苏省教育科学研究院表彰为“江苏省教科研工作先进个人”；

6.2018.07，省级，江苏省教育科学研究院评委“江苏省教育科研工作先进个人”；

7.2015.02，市级，获宿迁市教育局“宿迁市中心城市园丁奖”；

8.2015.12，市级，获宿迁市教育局“第六批名教师”；

9.2018.01，市级，获宿迁市人才工作领导小组“双千工程” 本土千名人才第二层次培养对象；

10.2023.04，区级，获宿城区总工会“五一劳动奖章”；

11.2019.10，研究成果《利用乡土教育资源优化幼儿园园本课程的实践研究》获宿迁市教育局二〇一九年宿迁市教学成果奖（基础教育类）一等奖；

12.2012.12，主持的《乡土教育资源在主题活动中的应用研究》研究成果，荣获江苏省教学成果（基础教育类）二等奖。