研究领域

教师教育；民族教育与外国教育理论与实践

论文与著作

（一）论文

[1]2000—2022年乡村教师队伍建设的可视化研究与启示 [J]. 教育观察, 2024, 13 (05): 122-126.

[2]美国小学语文分级阅读教学的研究及启示 [J]. 教育评论, 2022, (11): 145-151.

[3]依托中华传统美德教育创建学校特色 [J]. 中国民族教育, 2021, (06): 16.

[4]隐于校园文化的民族共有文化符号教育 [J]. 中国民族教育, 2021, (05): 16.

[5]抓住实践活动课程契机 铸牢中华民族共同体意识 [J]. 中国民族教育, 2021, (04): 22.

[6]美国培养职前教师多元文化素质的实习标准与途径探究 [J]. 外国中小学教育, 2017, (02): 48-53.

[7]职前教师教育的多元文化课程资源开发——美国艾奥瓦大学多元文化课程研究与启示 [J]. 社会科学家, 2015, (01): 116-120.

[8]民族院校职前教师多元文化素质的培养 [J]. 教育评论, 2014, (01): 57-59.

（二）论著

[1]靳淑梅 许红花著.教育学原理.北京大学出版社，2020年9月。

[2]靳淑梅著.教师专业发展理论与实践策略.天津大学出版社，2023年0月。

荣誉与奖励

1.获得省教学名师、全国宝钢优秀教师，全国教育硕士优秀指导教师等荣誉称号。2.获江苏省教学创新大赛一等奖、国家级基础教育教学成果二等奖、省高等教育教学成果一等奖、国家民委教学成果二等奖、省社会科学优秀成果二、三等奖和吉林省社科联社会科学优秀成果等诸多奖项。

团队分工

1.课程方案设计；

2.模块设计技术指导；

3.收集课程资源。