主持国家自然科学基金青年基金1项及主持和参与其他国家级和省级项目10余项，发表SCI及其他类论文10余篇。

   改进过程性评价的合理性，保障教学改革的顺利进行。整个学习过程中建立学生“成长档案袋”，收集学生对每个过程的认知情况，培养学生逻辑思维能力。综合评价分析学生知识掌握和应用情况。探索建立了以“拓展任务汇报+小组讨论日志+线上线下互动+期未考试成绩”的过程性评价考核新模式。