研究领域

课程教学论、学前教育、小学教育

论文与著作

1.《“课程游戏化”还是“游戏课程化”——命题背后的价值取向》刊《中国教育学刊》2019（12），一级B，中国人大复印资料《幼儿教育导读》（教育科学）2020.3全文转载

2.《儿童经验的课程之维》刊《教育发展研究》2019（24），一级B，中国人大复印资料《幼儿教育导读》（教育科学）2020.5全文转载

3.《基于儿童想象发生的教育策略》刊《教育学报》2019（05），CSSCI

4.《“取缔”还是“改造”：我国班干部制度的教育学尴尬》刊《中国德育》，2019（06），中国人大复印资料《中小学管理》2019（07）全文转载

5.《让学校教育多一份温暖》刊《中国德育》2019（13）

6.《解蔽与澄明：走向自然的儿童学习生态》刊《早期教育（教科研）》2019（11），中国人大复印资料《幼儿教育导读》（教育教学）2020.2全文转载

7.《幼儿仪式教育：特点、形式与价值》刊《教育导刊》2019（03）

8.《爱育+：学前教师专业核心素养统整》刊《教育现代化》2019（01）

9.《我国学前教育资源配置研究热点分析 》刊《早期教育（教科研）》2018（11）

10.《基于核心素养的学生评价改革构想》刊《教育测量与评价》2016（09）

11.《决策与执行：中小学教师课程实施过程表征》刊《教育发展研究》2014（02），一级B

12.《幼儿园等级评估制度现状考察与批判——基于教育公平的视角    》刊《学前教育研究》2014（03），人大复印资料《教育学》2014（06）全文转载

13.《价值博弈中的我国班级教育研究：历程、内容与路径》刊《华东师范大学学报（教科版）》2013（4），一级B

14.《幼儿如厕训练的合理性分析》刊《学前教育研究》2012（6），CSSCI

15.《课程实施研究谱系（1970-2010）》刊《教育发展研究》2011（08），一级B

16.《教师之课程身份：一个尚需深入研究的课题》刊《教师教育研究》2011（04），一级B

17.《教学决策水平：教师专业成长的标志》刊《课程•教材•教法》2010（04），人大复印《中小学教育》全文转载2010（8），一级B

18.《多元文化背景下班级教育研究比较》刊《全球教育展望》2010（07），二级核心

19.基于《基于多元智能的校本光谱课程规划与实施》刊《中小学管理》2010（3）（4）

20.《从研究偏好看小学教师对新课程的实践把握》刊《教育理论与实践》2010（14），二级核心

21.《我们需要怎样的课程改革》刊《课程•教材•教法》   2009（7），一级B

22．《校本管理理念：不让一个教师掉队》《中小学管理）  2009（3）（4）

23．《三十年回眸：语文课，怎么上》刊《小学语文教学》2009（11） 

24.专著《教师课程实施之旅》浙江大学出版社，2012.6

25．合著《新班集体教育的理论与实验研究》吉林大学出版社，   2013.2

26.主编幼儿园课程改革研究丛书：《爱的教育：发展适宜性园本课程研究》，2018.4

荣誉与奖励

《推进课程实施的中小学教师专业能力研究》，浙江省第四基础教育教学成果一等奖，2012.6，2/5