个人简介

黄瑾，教育学博士，副教授，硕士生导师。从事早期儿童数认知发展与教育领域的教学和研究近二十年。近年来，主持和参与的课题研究有教育部人文社科项目“多元表征在学前儿童数学学习中的应用研究”、“4-6岁儿童书面数符号的社会建构研究”等，编著出版了《学前儿童数学教育》、《学前儿童数学教育概论》、《幼儿园数学教育与活动设计》等著作与教材，并先后在核心期刊上发表 “社会化环境中的互动和交往与儿童数认知的发展”、“ 论学前儿童数学学习中的多元表征”等教育科研论文数十余篇 。

黄瑾老师潜心教学，成果突出，曾先后获得华东师范大学青年教师教学评比二等奖、上海申银万国奖教金三等奖、华东师范大学继续教育优秀教学奖”等荣誉称号。她的教学得到了同行、专家和学生的广泛认同和肯定。E-mail: jhuang@pese.ecnu.edu.cn。

已发表论文

1.黄瑾，从操作中学习到社会情景中学习，幼儿教育，2002(12)。

2.黄瑾，在音乐教育活动中实现儿童的主体性发展，学前教育研究，2002(2)

3.黄瑾，音乐与儿童的心智发展，家庭教育，2003(6)

4.黄瑾，社会建构主义视野下的幼儿园数学之学与教，早期教育，2003(11)

5.黄瑾，社会建构主义学习观视野中的教师角色探析，学前教育研究，2004(11)

6.黄瑾，浅议幼儿园人力资源的开发与管理，上海托幼，2004(4)

7.黄瑾，在重温与对话、互动与反思中促进教师专业成长，幼儿教育，2005(3)

8.黄瑾，社会建构主义数学学习观的启示，幼儿教育，2005(6)

9.黄瑾，4-6岁儿童书面数符号表征和理解能力发展的个案研究，学前教育研究，2006(10)

10.黄瑾，P Parent-child interaction and children’s  learning of mathematics,Early Child  Development and Care,2006(10)

11.黄瑾，家庭与儿童早期数学认知能力发展，幼儿教育，2006(11)

12.黄瑾、父母-儿童共同活动中的互动与儿童的数学学习，心理科学，2007(5)

13.黄瑾，区域活动与小班幼儿的数学学习，幼儿教育，2007(6)

14.黄瑾，幼儿园综合课程中的数学教育，幼儿教育，2007(6)

15.黄瑾，把握好正式与非正式数学教育活动之间的平衡，幼儿教育，2008(2)

16.黄瑾，社会化环境中的互动和交往与儿童数认知的发展，幼儿教育，2008(3)

17.黄瑾，幼儿园数学教育活动目标的制定，幼儿教育，2008(4)

18.黄瑾，关注新背景下的儿童早期数学学习，早期教育，2008(6)

19.黄瑾，走向文化生态取向的教师专业发展—来自人类文化发展本质的启示，学前教育研究，2009(1)

20.黄瑾，轮幼儿园数学教育实施中的若干关系，幼儿教育，2012(6)

已出版著作

1.黄瑾主编，《学前儿童数学教育》，华东师范大学出版社，1999年3月

2.黄瑾主编，《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社，2000年12月

3.黄瑾主编，《学前儿童音乐教育》，华东师范大学出版社，2001年5月

4.黄瑾主编《学前教育课程》，华东师范大学出版社，2005年9月

5.黄瑾主编《幼儿园教育活动设计与指导》，华东师范大学出版社，2007年7月

6.周欣、黄瑾、杨宗华，《幼儿园综合课程中的数学教育》，2012年7月