研究领域

       2018—2023年，研究领域主要集中在环境设计课程教学改革，在以下几个方面进行了实践与探讨：

1. 教学方法多样化：在环境设计课程教学改革中，探索多样化的教学方法，例如以项目为基础的学习、学生参与的合作学习等，可以增加学生参与度和学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

2. 跨学科合作：环境设计是一个涉及多个学科的领域，包括建筑学、心理学、社会学等，因此课程教学应与其他学科紧密合作，共同开展研究和教学。跨学科合作可以促进不同学科之间的知识交流和跨界创新，提高教学的质量和效果。

3. 重视实践教学：环境设计是一个实践性较强的学科，学生在课堂之外应该有更多的实践机会。可以通过组织实地考察、实验室实践、社会实践等方式，让学生亲身体验和应用所学的知识，提高实践能力和创造力。

4. 强调可持续设计：在环境设计课程中，强调可持续设计的理念和方法。可持续设计不仅要考虑建筑的功能和美感，还要关注对环境的影响和可持续发展的目标。通过教授可持续设计的原则和实践案例，培养学生的环境保护意识和责任感。

论文与著作

1.《废旧、废弃物品“设计再造”的探索与研究——以废旧物品创作灯具陈设品设计教学为例》省级《工业设计》，2018.12

2.《环境艺术设计中绿色环保材料的应用》北核 《材料保护》2021.5

3.《基于情感设计的器物——缸的设计再造研究》国家级《绿色包装》2021.8

荣誉与奖励

2015年设计作品《东江书院》获第三届山西室内设计大奖赛公共方案类一等奖

2017年获山西省新锐设计师

2017年获山西省最佳公益设计师

2017年获山西省最佳指导教师奖

2019作品《弈》获第八届“设计再造——绿色生活艺术展”国家艺术基金项目入围奖

2019作品《与》获第八届“设计再造——绿色生活艺术展”国家艺术基金项目入围奖

2019作品《缸鱼你说》获第八届“设计再造——绿色生活艺术展”国家艺术基金项目入围奖