高媛
  • 单位:泸州职业技术学院   数字创意学院
  • 职称:副教授
  • 职位:数字创意学院//副院长
  • 出生:1978.04
  • 性别:女
  • 社会职务: 泸州市美术家协会副主席兼秘书长
  • 微博:

研究领域

非遗传承与创新/艺术设计教学/美术创作



论文与著作

1. 印象派油画的光色表现分析                   《大舞台》        中文核心期刊    2015.07    独撰

2. 高校平面设计教学中学生实践能力的提升       《大舞台》        中文核心期刊    2015.08    独撰

3. 泸州分水油纸伞活态传承之衍生品开发研究     《艺术品鉴》      公开期刊       2018.06      独撰

4. 非遗衍生产品设计与开发策略                 《美术教育研究》  公开期刊        2017.15    独撰

5. 浅议博物馆文化创意产品开发设计的新思路     《素质教育》      公开期刊        2016.06     独撰

6. 泸州合江“匠笔画”及其艺术价值             《艺术品鉴》      公开期刊        2015.08     独撰

7. 浅论美术专业油画创作教学研究               《素质教育》      公开期刊        2016.04     独撰

8. 浅谈美术教学在高职学前教育专业中的应用     《教育学》        公开期刊        2016.08     独撰

9. 高职学前幼儿园环境创设课程建设研究         《美术教育研究》   公开期刊       2017.151    独撰

10.高职院校公共美术选修课改革的实践与思考     《教育学》        公开期刊        2017.03     独撰

11.就业导向背景下高职美术教学的创新思路       《大众文艺》      公开期刊        2015.16     独撰

12.浅析高职美术教学中的艺术素养形成策略       《美术教育研究》   公开期刊       2015.109    独撰

13.高职绘画教学中如何培养学生的审美心理       《神州》           公开期刊       2014.02      独撰

14.依托高职开展分水油纸伞技艺传承与创新的思考《酒城教育》       内部刊物       2016.02    独撰

15.非遗语境下的民间美术和艺术设计协同发展路径   《大众文艺》      公开期刊       2019.09    独撰

16.刍议民间传统工艺美术教育和设计艺术学学科建设《西部皮革》      公开期刊       2019.10    独撰



荣誉与奖励

个人获奖

2017年 评为泸州市市级“优秀教师”;

2018.09 获院级“教书育人楷模”,“优秀科技工作者”称号;

2006、2008、2010、2016、2018年评为泸州职业技术学院 “优秀教师”;

2010、2013、2014、2015、2017年度事业单位工作人员年度考核“优秀”;

2017.08四川省第八届大学生艺术节高校教师论文大赛 省级二等奖;

2017.08四川省第八届大学生艺术节,省级“优秀指导教师奖”;

2016.2018泸州市忠山之秋艺术节“优秀指导教师奖”

2017.09,主持开发的《分水油纸伞传承与创新》院级“夏期项目课程优秀奖”;

2018.06主持的市级课题《依托高职开展分水油纸伞技艺传承与创新》,获泸州市第十四次哲学社会科学优

秀成果   优秀奖。

2019.06主持完成市级重大课题《泸州市非物质文化遗产的保护传承与合理利用研究》。

2016.06起主持建设第二批国家级民族文化传承与创新示范专业点(艺术设计分水油纸伞方向)

2008年9月 参与编写《泸州旅游工艺品开发现状与对策研究》(课题报告)获泸州市哲学社会科学优秀成

果二等奖,排名第二;

2012年6月 参与《装饰艺术与材料工艺》精品课程建设 获院级教学成果奖二等奖,排名第二。

指导学生获奖

国家级

2015.07指导学生作品《油纸伞创新设计》获2015全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛 二等奖;

2018.04教育部主办全国大学生艺术展演“印象*泸州”油纸伞艺术工坊获国家级一等奖;

省级

2018.06指导“创艺云坊”,四川省教育厅“创新、创意及创业挑战赛创赛”获省一等奖;

2017.08四川省第八届大学生艺术节,指导“印象*泸州”油纸伞艺术工坊获省级一等奖;

2009.11指导学生作品《幸福时光》获第五届四川省大学生旅游艺术设计大赛银奖;