研究领域

南京师范大学文学学士、教育学硕士，上海师范大学教育学博士。现为南通大学教育科学学院讲师，初等教育系主任，主要研究方向为课程与教学论，小学语文课程与教学论。

《语文教学参考书功能之考察》（上海师范大学，2009）系国内对教参问题进行系统研究的首篇博士学位论文；《三十年来我国语文教参研究综述》（《中学语文》2008年第11期）对改革开放以来，我国语文教参研究作了系统梳理；《教科书编制个案解析》（《小学语文》2009年第5期）对语文教科书编制作了微观解读。

《中日小学作文教学内容比较研究》（《作文教学研究》2008年第5期，人大书报复印资料《小学各科教与学》2009年第2期全文转载）、《中小学跨学科写作教学的新探索——美国“RAFT”写作教学模式》（《上海教育科研》2009年第2期）、《中日〈跳水〉教学比较》（《小学语文教学》2008年第5期），从跨国比较的视角对语文教学问题作了深入探讨；《一堂基于对话的读书习字课》（《小学语文教学》2005年第10期）、《小学文言文教学目标及评价标准》（《小学语文教学》2007年第7期）、《生活教育理论与小学语文教学》（《生活教育》2008年第4期）、《从学的视角看词义教学误区及对策》（《小学语文》2010年第1期），《小学语文学法指导研究回顾与展望》（《小学语文教学》2011年第3期），对当下我国小学语文课堂教学改革问题作了探讨。《叶圣陶课程思想及新课改启示》（《南京社会科学》2007年第10期），从全新视角对叶圣陶教育思想作了梳理，该文获中国叶圣陶研究会论文评比一等奖（2009年9月）；《教学实践的“理论虚脱”现象及对策》（《教学与管理》2010年第3期）