（一）课程说明：课程任务书说明

（二）线上学习要求：请同学们认真阅读

（三）教学内容

根据省级和国家对思政课建设的要求，思政课教学采用统一“马工程”教材，用专题化问题式教学步骤。因此，该课程在教学平台搭建课程框架时，采用模块式专题化构建教学内容，横向七大模块，分别有绪论篇、人生篇、逐梦篇、精神篇、价值篇、道德篇、法治篇；纵向多元内容四大项，例如：课程导学、课程教学、课外研学、课后检学;具体细分10余类，分别有知识导学、思维导图、教材内容、录音选段、教学微课、教学课件、知识点解析、案例分析、主题活动、视频资料、学生优秀作品、内容回顾、章节检测。

（四）教学内容安排

        《思想道德与法律基础》教学活动安排（2020.2）

(五)课程荣誉

关于各班开展对思政课调查阶段性反馈

思修课是大学生必修的公共课，为了使课堂生动化，形象化，通过各种教学方式积极调动学生的参与其中，本学期将开展三次课程调查和阶段性总结活动，请各班团支书协同组织委员和宣传委员认真完成；具体要求如下：

一、内容方面：

1.标题：根据书写内容，自拟标题，符合思修课程建设或是阶段性总结的标题；标题为黑体，小二，居中；

   2.正文：分若干段落；(1)同学们是对课程的认识；(2)老师教学内容设计有哪些？老师如何调动同学们积极参与；(3)老师教学方法的使用情况，创新的方法等；(4)课堂互动内容及效果；(5)同学们最大的收益点，收获有哪些？(6)同学们的希望还有哪些？

建议各班班委提高站位，站在共同改变课堂质量角度出发，提高本班学习热潮，从而带动其他班级的积极响应和效仿；老师只能做引路人，关键是大家一起动起来。希望本学期无论从班级学生还是干部本身都能有所启发，真正达到学以致用效果；咱们的态度决定咱们的高度。正文为宋体，小四，字间距1.5倍。

  3.影像宣传：本学期课程内容丰富，需要班委通过不同方式予以记录，比如拍照，录像、在学习通讨论区积极发表班级学习动态等；此项工作作为各班班委本学期干部素质考核内容（班长请做好协调工作）；学期末将给予表彰鼓励；以班级名义在讨论区积极发表动态，且关注率回复率高的班级，学期末给与嘉奖。通过此方式增加班级影响力，为打造省市优秀班级做好准备。

4.课程学习调查或阶段性总结模板。

二、提交要求：

1.共计三次，每月一次，各班自行安排时间，每月20日在群里通报上交情况；

2.电子稿按要求书写完整后，以标题+班级名命名；（如：写给学“思修”的小伙伴+2019级商务英语某班）；保存成PDF格式，电子稿和纸稿均需要上交；纸稿课前上交老师，电子稿发至邮箱：思政小课堂活动组 ;特别强调电子稿图文分开后放在同一文件夹中，打包压缩提交；要求如下。提交完务必与老师确认核实！

特别说明：该部分内容应删除，但因课程框架调整为问题式专题化教学，课程教学部分资源与学生数据相联，暂不能删除数据，待认定后整合数据！

温馨提示：微课讲解（共计2个）

观看时长：根据视频长短观看学习，防拖拽、防退出；部分内容有问题解答，每个视频至少观看90%，学习有效！

（一）课程介绍

（二）该课程如何使用线上线下学习