思想道德与法治

Ideological morality and rule of law

一、课程性质

思想道德与法治课程是普通高等院校学生必修的一门思想政治理论通识课，是高等院校思想政治理论课程中的基础课程。

二、课程目标

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过线上学习、课堂精讲、线下讨论和课堂实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，增强学法、尊法、守法、用法的自觉性，全面提高大学生的道德品质，为逐渐成为有理想有本领有担当的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

（一）思想、素质教育目标

目标1.1 理性认识大学和大学阶段在自己人生发展中的重要地位，把握和确立自己的学习规划，提升独立生活与自主学习的各项素质，实现人生新阶段的转变。

目标1.2 能审视自己的人生意义和价值追求，珍爱生命，确立正确的人生态度，以积极、健康、乐观的态度去面对生活和学习中的困难与挑战。能正确对待理想和现实的冲突，处理好个人理想和社会理想的关系，为实现中国梦注入青春能量。

目标1.3 能够以客观、积极、正面的态度评价和对待社会道德问题，增强集体主义和为人民服务的精神，提升对社会的信心。在中国特色社会主义法治体系下如何加强和培养自己的法治观念和法治思维，如何正确的维护自己的法律权利和履行自己的法律义务。

（二）知识教学目标

目标2.1 了解掌握人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点。

目标2.2 掌握理想、信念、科学信仰等知识内涵，理解世界观与人生观的关系；掌握中国精神的内涵；掌握社会主义核心价值观的内涵；理解道德的含义、道德评价和规范的对象及市场经济与道德的关系。

目标2.3了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、守法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。

（三）能力教学目标

目标3.1 增强适应大学生活的能力，增强社交能力，转变学习方法，提升自主学习能力。提升认识自我的能力，确立自己的人生信仰与目标；提升认识自我的能力，正确处理现实与理想的关系。

目标3.2 帮助大学生正确理解、认识、分析复杂的国际、国内环境，提高大学生辨识爱国主义问题上流行的几种错误思潮的能力。深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵及其底蕴、现实基础和道义力量。

目标3.3 能够正确地进行道德的思维和道德判断，正确对待道德冲突并做出合理的选择。能够正确地运用法律思维和观念来应对社会实践。

三、课程教学内容及基本要求

（一）课程教学内容及知识模块顺序

1.知识单元一  绪论 担当复兴大任 成就时代新人（2学时）

（1）知识点一：我们处在中国特色社会主义新时代            

（2）知识点二：新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人

（3）知识点三：不断提升思想道德素质和法治素养

教学基本要求：

①深入了解中国特色社会主义新时代的意义，明确如何在人生新阶段确立新目标，开启新征程。

②使学生认识到是带新人要以民族复兴为己任，做有理想有本领有担当的时代新人，要提升思想道德素质与法律素质。

③正确理解和认识思想道德修养和法律修养对大学生成长和成才的重要性，提高学习的积极性和自觉性，树立新的学习理念，掌握科学的学习方法，为大学生学好这门课程，自觉加强思想道德修养和法律修养奠定良好的基础。  

2.知识单元二: 第一章 领悟人生真谛 把握人生方向（8学时）  

（1）知识点一： 人生观是对人生的总看法           

（2）知识点二： 正确的人生观

（3）知识点三： 创造有意义的人生

教学基本要求：
①了解掌握人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点。 

②引导并帮助为学生树立科学的人生观和正确的人生态度，在实践中创造有价值的人生。

③能客观认识和评价自己，合理而科学的确定自己的人生目标，追求理想人格，抵制社会各种不良诱惑，成就出彩人生。 

3.知识单元三: 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念（6学时）  

（1）知识点一： 理想信念的内涵及重要性           

（2）知识点二： 坚定信仰信念信心

（3）知识点三： 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

教学基本要求：

①通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义。

②理解树立中国特色社会主义的同理想、确立马克思主义的信念的科学依据.

③引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

4.知识单元四: 第三章 继承优良传统弘扬中国精神（8学时）  

（1）知识点一： 中国精神是兴国强国之魂           

（2）知识点二： 做新时代的忠诚爱国者

（3）知识点三： 让改革创新成为青春远航的动力

教学基本要求：

①通过本章的学习，使大学生正确理解爱国主义内涵，积极弘扬新时代爱国主义的主旋律，心怀爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行。

②使大学生积极增强改革创新责任感、树立改革创新意识、投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军。

③培育、端正、巩固、增强大学生的国家归属感、认同感，提升大学生的民族自豪感、尊严感和荣誉感。

5.知识单元五: 第四章 明确价值要求 践行价值准则（6学时）  

（1）知识点一： 全体人民共同的价值追求           

（2）知识点二： 社会主义核心价值观的显著特征

（3）知识点三： 积极践行社会主义核心价值观

教学基本要求：

①深刻理解和把握社会主义核心价值观的内涵，明确社会主义核心价值观的价值追求，从而做到坚定价值观自信。

②深入挖掘社会主义核心价值观的历史底蕴，牢固掌握其现实基础，传承和发扬其道义力量，激励广大的青年朋友扣好人生的扣子，积极进取，奋发有为。

③按照践行和弘扬社会主义核心价值观的具体要求和努力方向，将社会主义核心价值观内化为自己精神追求，外化为自觉的实际行动。

6.知识单元六: 第五章 遵守道德规范  锤炼道德品格（6学时）  

（1）知识点一： 社会主义道德的核心与原则          

（2）知识点二： 吸收借鉴优秀道德成果

（3）知识点三： 投身崇德向善的道德实践

教学基本要求：

①了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用；正确对待中华民族的道德传统，辨析道德建设中的错误思潮。

②正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，基本原则是集体主义；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性。

③强化公德意识，提高自身的职业道德和职业法律素质，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，在崇德向善的道德实践中锤炼道德品质，引领道德风尚。

7.知识单元七: 第六章 学习法治思想 提升法治素养（8学时）  

（1）知识点一： 社会主义法律的特征和运用          

（2）知识点二： 坚持全面依法治国

（3）知识点三： 维护宪法权威

（4）知识点四： 自觉尊法学法守法用法

教学基本要求：

①帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，正确理解主要部门法的基本原则和立法精神。

②明确公民在相关法律关系中的权利和义务，树立正确的权利义务观念，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。

③加强和培养自己的法治观念和法治思维，如何正确的维护自己的法律权利和履行自己的法律义务。

（二）课程的重点、难点及解决办法

知识单元一：担当复兴大任 成就时代新人

重点：了解我们处在中国特色社会主义新时代；明确当代大学生的历史使命，做有理想有本领有担当的时代新人；提升思想道德素质和法律素养。

难点：明确当代大学生的历史使命，做有理想有本领有担当的时代新人

解决办法：运用多种教学方法如讲授法、案例法、讨论法等直观的使学生理解中国特色社会主义新时代，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法律素养，立志为新时代贡献青春力量。

知识单元二：领悟人生真谛 把握人生方向

重点：确立积极进取的人生态度；用科学高尚的人生观指引人生；人生价值的标准与评价；促进自我身心的和谐；促进个人与他人的和谐。

难点：如何帮助学生树立为人民服务的人生观；如何帮助学生正确理解人生的社会价值与自我价值的关系；如何帮助学生正确对待和处理人生环境。

解决办法：可运用传统的讲授法和讨论法，深刻理解人的本质和社会的本质，科学地理解和处理它们之间的辨证关系，运用到实际生活中确立以为人民服务为人生目的人生观；理解人生态度与人生观的关系，端正人生态度；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，努力创造有价值的人生。

知识单元三：追求远大理想 坚定崇高信念

重点：理想信念对大学生成长成才的重要意义；实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；确立马克思主义的信念。

难点：个人理想与社会理想的统一；理想化为现实的条件。

解决办法：可运用传统的讲授法、案例法，讨论法，具体来说明有关的理论知识，使学生充分认识理想信念在成长成才中的重要意义，自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确理解个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，正确认识共产主义远大理想；能够分析自身的实际情况，科学规划适合个人发展的学习、生活、职业及社会理想，综合运用理想与现实的关系，积极投身社会实践，把理想化为现实。

知识单元四：继承优良传统 弘扬中国精神

重点：爱国主义的科学内涵和优良传统；大学生应当怎样传承和弘扬中华民族精神，怎样做一个做忠诚的爱国者；如何弘扬以改革创新为核心的时代精神。

难点：当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的；经济全球化加快发展的条件下怎样弘扬爱国主义精神；爱国主义是民族精神的核心；弘扬爱国主义为什么要增强国防观念。

解决办法：可运用传统的讲授法、案例法，讨论法，丰富理论知识，同时适时开展情景教学，活跃课堂气氛，强化学生体验。并恰当运用多媒体辅助手段进行学习，引导大学生将远大理想信念与对祖国的热爱联系起来，理解爱国主义的科学内涵和新时期爱国主义的具体内容，能够运用爱国主义的内容和内涵分析评价当前的国家发展与国家关系中的热点问题；深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用；培养大学生的爱国主义情感，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，践履爱国主义行为，做忠诚的爱国主义者；大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值，做新时期忠诚的爱国者。

知识单元五：明确价值要求 践行价值准则

重点：社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引；坚定对社会主义核心价值观的自信；做社会主义核心价值观的积极践行者。

难点：社会主义核心价值观的现实基础与道义力量；大学生如何扣好人生的扣子。

解决办法：运用案例分析、 课堂讲授、 热点分析、小组讨论；运用多媒体辅助手段进行学习，让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础与道义力量；能够运用社会主义核心价值观来指导自己的人生发展，运用社会主义核心价值观评价社会热点问题，做社会主义核心价值观的积极实践者。扣好人生的扣子，勤学修德明辨笃实，严于律己，精益求精，将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则。

知识单元六：遵守道德规范 锤炼道德品格

重点：道德的功能与作用；吸收借鉴优秀道德成果；社会主义道德的核心和原则；社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的实践与养成。

难点：社会主义道德的核心和基本原则。社会公德的实践与养成；网络生活中的道德要求；向上向善，知行合一。

解决办法：运用案例法，讨论法，设置多种问题情境引导学生积极思考，加强学生、师生之间的共同交流。让学生充分理解社会主义道德的核心和原则，自觉运用社会公德规范，帮助大学生树立在公共生活中自觉遵守社会公德和法律规范的意识，运用社会公德规范努力维护公共生活秩序。理解职业生活的本质内涵，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求，努力培养职业道德和法律素质；正确认识当前我国的就业形势，运用就业理念树立正确的择业与创业观，自觉提高自身的职业道德和职业法律素质，在实践中锻炼成才；摆正爱情在人生发展中的位置，知道婚姻与家庭的关系，运用相关知道自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。

知识单元七：学习法治思想 提升法治素养

重点：宪法的内涵，宪法在国家生活中的地位；了解中国特色社会主义法治体系的内容与意义，坚持走中国特色社会主义法治的道路；培养社会主义法律思维方式；依法行使权利与履行义务。

难点：中国特色社会主义法治体系的内容与意义；增强法治观念，提高法律素质；如何正确理解和正确行使公民的基本权利。

解决办法：运用案例法，讨论法，观摩法，让学生先通过文字案例结合所学的方法、原则分析，通过案例进行记录、分析，正确理解我国社会主义法律的内涵，知道我国社会主义法律体系的概况，熟悉我国社会主义法律的基本运行机制，掌握我国宪法和其他部门基本法的主要精神和内容，树立法律意识和增强法律素质。明确建设社会主义法治国家的主要任务；树立社会主义法治观念，运用法律内涵养成自觉依法办事的习惯；培养社会主义法律思维方式，努力维护社会主义法律权威。学生在认识和理解社会主义法律体系的基础上，运用法律知识正确行使自己的权利，严格履行自己的义务，依法律已，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争。

四、课程教学内容与课程目标对应关系矩阵

  五、对学生能力培养的要求

这门课程的主要是培养当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。              

六、课程学时分配

总学时48，其中讲课44学时，上机0学时，实践4学时,课外0学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

课程学时分配表

七、建议教材和教学参考资料                                 

 1．教材

          [1] 本书编写组．思想道德与法治．2021年修订版．北京：高等教育出版社，2021

2．主要参考书

    [1] 本书编写组.中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议.中央文献出版社,2002

[2] 中央党校.社会主义主义核心价值体系学习读本.学习出版社,2010

[3] 中央党校.习近平总书记系列重要讲话读本.学习、人民出版社,2016

[4] 中央党校.《习近平谈治国理政》第二卷.学习出版社,2017

[5] 中央党校.《习近平谈治国理政》第一卷.外文出版社,2018

八、课程考核

表1  思想道德与法治课程考核总体要求

九、说明

 1．先修课程：中国近现代史纲要

      一、横向七大模块，纵向内容多元组合的专题化教学建设

该课程采用问题式专题化教学步骤，以科学方式构建教学内容，横向七大模块，分别有绪论篇、人生篇、逐梦篇、精神篇、价值篇、道德篇、法治篇；纵向多元内容有课前督学、课程教学、课外研学、课后检学四大项；细分10余类：知识导学、思维导图、教材内容、录音选段、教学微课、教学课件、知识点解析、案例分析、主题活动、视频资料、优秀作品、内容回顾、章节检测。在借鉴江西科技师范大学课程建设框架的基础上，丰富课程资源。

二、教学突显“四个融合”模式，实现“一化六制”改革。

1.“四个融合”即为思想理念融合教育平台，知识传播融合价值引领，“理”“例”互补融合，课堂讲授融合分组讨论；教学特色鲜明，教学效果良好。

2.“一化六制”是目标教学清晰化；微课教学制、线上互动制、弹性考核制、目标激励制、研究学习制、实践操作制。从实际问题引出教学内容，提高学习者的兴趣，揭示知识的内在联系；注重以学生为中心建立教与学新型关系，以知识点为基础构建完整的教学环节，符合学生在线学习需求。基于参考南昌航空大学课程建设标准，完善资源建设，进行结构调整。

三、建立线上教学融合发展结果预测可视化模块

从教学端到学生端，深入挖掘创新手段，关注分析实施进展，做到目标有层次、路径有指导，使教育结果呈现可视化。设计基础性目标、拓展性目标、挑战性目标和研究性目标，以提示、查阅、指导、激发动力为深化途径，逐步实现结果导向。

1.设计线上课程学习流程图，让学习者清楚教学任务和目标要求，帮助学生更好地理解和掌握知识点；有目的，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，增强对书本知识理解的研究性和延展性，从而达到预期的教学效果和要求。

四、线上学习考核

本课程考核采用“四模块"考核方式，即研究性学习模块，网络学习模块，课堂表现模块，期末考试模块。

1.研究性学习模块(占10%)，考核学生对知识的分析和应用及团队合作精神和组织协调能力。随机组合或者自由结合两种方式，通过线上通知发布指导学生选题，学生形成研讨总结及报告在线提交；后台管理老师根据组员完成任务情况给与评价打分，在条件允许情况下，选拔优秀组开展线上实践活动评比。

2.学习表现模块(占15%)，考核包括学习纪律、模块得分、主题讨论、学习笔记，思政小课堂参与，实践活动设计及成果展示等。学期末的问卷调查反馈学生真实改变情况，数据的客观分析提高线上课程运用效果。

3.网络学习模块(占35%)，根据课程特点，线上学习划分为以下分值，总分为100分。作业占10%；互动占20%（累计获得100积分）；签到10%；视频学习30%（设置任务点及弹窗）；章节检测20%；阅读10%（总时长300分钟）；完成线上学习达90分以上（含90分）学生，发放课程证明书。

4．期末考试模块(占40%)，考查学生对基础理论知识的理解、分析与运用能力。采用线上考试方式，设置考试要求及答卷时间。单项选择题40题，1分/题；多项选择题10题，2/题；问答题2题，10分/题；材料分析题1题（或研究报告1篇），20分/题。