目录

  • 1 课程篇 课程介绍
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 进度安排
    • 1.3 课程介绍
    • 1.4 开学第一课
  • 2 绪论篇  担当复兴大任 成就时代新人
    • 2.1 内容简要
    • 2.2 专题1如何认识《思想道德与法治》课程
      • 2.2.1 课程教学
      • 2.2.2 课外研学
        • 2.2.2.1 参考资料
      • 2.2.3 课后检学
    • 2.3 专题2 如何认识新时代和新使命
      • 2.3.1 课程教学
      • 2.3.2 课外研学
        • 2.3.2.1 参考资料
      • 2.3.3 课后检学
    • 2.4 思政小课堂
    • 2.5 章节检测
  • 3 人生篇  领悟人生真谛 把握人生方向
    • 3.1 内容简要
    • 3.2 专题3如何理解马克思主义人生观
      • 3.2.1 课程教学
      • 3.2.2 课外研学
        • 3.2.2.1 参考资料
      • 3.2.3 课后检学
    • 3.3 专题4怎样正确看待科学人生观的基本要求和评价标准
      • 3.3.1 课程教学
      • 3.3.2 课外研学
        • 3.3.2.1 参考资料
      • 3.3.3 课后检学
    • 3.4 专题5新时代大学生怎样才能创造有意义的人生
      • 3.4.1 课程教学
      • 3.4.2 课外研学
        • 3.4.2.1 参考资料
      • 3.4.3 课后检学
    • 3.5 课堂实践活动
    • 3.6 思政小课堂
    • 3.7 章节检测
  • 4 逐梦篇  追求远大理想 坚定崇高信念
    • 4.1 内容简要
    • 4.2 专题6为什么说理想信念是精神之钙
      • 4.2.1 课程教学
      • 4.2.2 课外研学
        • 4.2.2.1 参考资料
      • 4.2.3 课后检学
    • 4.3 专题7怎样坚定理想信念
      • 4.3.1 课程教学
      • 4.3.2 课外研学
        • 4.3.2.1 参考资料
      • 4.3.3 课后检学
    • 4.4 专题8大学生如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
      • 4.4.1 课程教学
      • 4.4.2 课外研学
        • 4.4.2.1 参考资料
      • 4.4.3 课后检学
    • 4.5 思政小课堂
    • 4.6 章节检测
  • 5 精神篇  继承优良传统 弘扬中国精神
    • 5.1 内容简要
    • 5.2 专题9如何理解和弘扬中国精神
      • 5.2.1 课程教学
      • 5.2.2 课外研学
        • 5.2.2.1 参考资料
      • 5.2.3 课后检学
    • 5.3 专题10怎么做新时代的忠诚爱国者
      • 5.3.1 课程教学
      • 5.3.2 课外研学
        • 5.3.2.1 参考资料
      • 5.3.3 课后检学
    • 5.4 专题11大学生怎样让改革创新成为青春远航的动力
      • 5.4.1 课程教学
      • 5.4.2 课外研学
        • 5.4.2.1 参考资料
      • 5.4.3 课后检学
    • 5.5 思政小课堂
    • 5.6 课外延伸实践(选做)
    • 5.7 章节检测
  • 6 价值篇  明确价值要求 践行价值准则
    • 6.1 内容简要
    • 6.2 专题12为什么说核心价值观是全体人民的共同价值追求
      • 6.2.1 课程教学
      • 6.2.2 课外研学
        • 6.2.2.1 参考资料
      • 6.2.3 课后检学
    • 6.3 专题13社会主义核心价值观优哪些显著特征
      • 6.3.1 课程教学
      • 6.3.2 课外研学
        • 6.3.2.1 参考资料
      • 6.3.3 课后检学
    • 6.4 专题14新时代大学生如何践行社会主义核心价值观
      • 6.4.1 课程教学
      • 6.4.2 课外研学
        • 6.4.2.1 参考资料
      • 6.4.3 课后检学
    • 6.5 课堂实践活动(选做)
    • 6.6 思政小课堂
    • 6.7 章节检测
  • 7 道德篇  遵守道德规范 锤炼道德品格
    • 7.1 内容简要
    • 7.2 专题15什么是马克思主义道德观
      • 7.2.1 课程教学
      • 7.2.2 课外研学
        • 7.2.2.1 参考资料
      • 7.2.3 课后检学
    • 7.3 专题16如何坚持和发展社会主义道德的核心与原则
      • 7.3.1 课程教学
      • 7.3.2 课外研学
        • 7.3.2.1 参考资料
      • 7.3.3 课后检学
    • 7.4 专题17新时代如何吸收借鉴优秀道德成果
      • 7.4.1 课程教学
      • 7.4.2 课外研学
        • 7.4.2.1 参考资料
      • 7.4.3 课后检学
    • 7.5 专题18如何遵守社会公德和恪守职业道德
      • 7.5.1 课程教学
      • 7.5.2 课外研学
        • 7.5.2.1 参考资料
      • 7.5.3 课后检学
    • 7.6 专题19如何弘扬家庭美德与锤炼个人品德
      • 7.6.1 课程教学
      • 7.6.2 课外研学
        • 7.6.2.1 参考资料
      • 7.6.3 课后检学
    • 7.7 思政小课堂
    • 7.8 课堂实践活动(选做)
    • 7.9 章节检测
  • 8 法治篇   学习法治思想 提升法治素养
    • 8.1 内容简要
    • 8.2 专题20为什么要坚持全面依法治国
      • 8.2.1 课程教学
      • 8.2.2 课外研学
        • 8.2.2.1 参考资料
      • 8.2.3 课后检学
    • 8.3 专题21怎样坚持全面依法治国
      • 8.3.1 课程教学
      • 8.3.2 课外研学
        • 8.3.2.1 参考资料
      • 8.3.3 课后检学
    • 8.4 专题22如何培养法治思维、提升法治素养
      • 8.4.1 课程教学
      • 8.4.2 课外研学
        • 8.4.2.1 参考资料
      • 8.4.3 课后检学
    • 8.5 思政小课堂
    • 8.6 章节检测
  • 9 结课篇
    • 9.1 结课视频
    • 9.2 总结表彰
思政小课堂
  • 1 思政小课堂
  • 2 优秀作品


思政小课堂      

      为进一步激发广大学子的责任担当意识坚决打赢疫情防控的人民战、总体战、阻击战树立信心结合思政课堂学习目标及要求,深入推进同学们爱国主义教育,思修面向大一本科班开展思政战“疫”小课堂活动面对新征程中的重大挑战,体现战“疫”中的担当作为,同学们要“相信科学,坚定信心”,为实现战“疫”全胜展现新时代大学生的风采。疫情解除前以“线上”主题活动为主,疫情接触后以“线下”实践为主;活动形式线上“读、写、创”,线下“听、说、演”。

具体要求如下:

    一、线上“读”,线下“听”——战“疫”声援

     1. 读战“疫”感人故事,读爱国主义佳作,读教材选段等;

     2. 各班选出2人(男女不限)普通话标准,积极主动,态度端正,能及时完成布置的诵读任务,有过录音经验优先;设备为手机和耳机;

     3.各班团支书在本周三(3月11日)前选出人员,将名单报给老师,老师将组建团队筛选人员。

   点击链接: 战“疫”声援提交区

    二、线上“写”,线下“说”——战“疫”文苑

      1.写战“疫”网文(线上主题作业已提交的学生忽略);自认为原创且优秀的作品可联系老师,报名参加“第五届全国大学生网络文化节”。

      2.写战“疫”故事,以“我眼中的战疫”为主题,每班至少选一篇上交,积极动员班级写作能力强,愿意写的同学完成,凡是被采纳的稿件,均参加学期末评奖;并给与加分,题目自定,字数在1500字左右,学委收好后,提交形式“思政小课堂”→战疫文苑→战疫故事栏目(务必原创),优秀的文章推选参加我省战“疫”主题征文。

      3.写课程学习心得体会,每班每两周一篇;主要内容与当前时事结合写出学习体会、看法及启发,突出班级学习状态,反馈相关问题等;文稿600字左右,后附1-2张客观反映学习的图片;此项工作纳入班委(团支书、组织委员、宣传委员)成员学习考核,提交形式,团支书将电子版内容发至话题相应区域(文稿命名:班级+第几周学习体会);时间为每周五18:00前提交

点击链接:战“疫”文苑提交区

      三、线上“创”,线下“演”——战“疫”创演。创作“线下”实践活动材料,战“疫”策划、战“疫”比拼、战“疫”微观点。

      1.各班班委以战“疫”为主题,结合思政课和专业背景,写一份活动策划;要求写明活动目的,要求,具体实施方法,评比办法和细则等,内容详细,主题鲜明,活动创新,突出实践效果;一旦采纳将用于返校后思政课实践活动,返校前一周提交老师审核

      2.以战“疫”为主题,班级选人组一队或多队创作话剧、情景剧、集体朗诵等作品,返校后开展战“疫”大比拼;每班挑选一个优秀作品,时长5-10分钟,表演生动,形象,突出主题 ;返校前提交老师审核

      3.战“疫”微观点,题目自拟(新颖),内容表达清晰,语言精炼、突出重点,层次合理,详略得当,结合所选类别突出爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的知识点归纳。字数800字左右,附图片2-4张;每班推选3篇内容提交电子稿,各班学委请于本周五3月13日下午5点前提交(学委私信老师)命名方式:班级+名称+所选类别;以下8类任选(1)疫情的来龙去脉是什么;(2习近平总书记重要讲话和指示精神;3党和国家把握疫情的战略部署和成效是什么;4中国特色社会主义制度优势;(5)战“疫”工作中的正面(负面)案例;6江西老区人民贡献了什么;7疫情中的感人故事或典型事迹8“90、00后的我们应当怎么做”。提示:各班可通过已上交的线上主题作业进行修改完善

点击链接:战“疫”创演提交区

      各班班委自接到通知后,自行讨论研究布置上述内容,做到合理分工,体现班委优势和能力互补;在班级营造氛围,积极动员,鼓励同学们潜心创作;树立班级典型,宣传优秀人物;为本次思政战“疫”小课堂活动画上圆满句号。

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