知识目标

1.了解管理的悠久历史；

2.理解管理学理论的发展过程及其内在逻辑联系；

3.掌握古典管理理论、行为科学理论的主要内容。

能力目标

1.能够运用所学管理学理论分析有关案例；

2.能够运用所学管理理论分析评判某一组织的管理实践。

理论是对现实规律的系统化认识。人类的管理实践历史久远，万里长城和金字塔等大规模工程的修建，各种庞大的政权和社会组织的构建，都需要强有力的管理才能。然而，人类对管理体系性的认知，不过百余年历史而已。如前所述，管理理论的发展大体上经历了三个发展阶段：古典管理理论阶段、行为科学理论阶段和当代管理理论丛林阶段。

在总结早期管理实践及不断开展实验的基础上，泰勒及其信奉者创立了科学管理理论，开历史先河。紧随其后，法国的法约尔和德国的韦伯分别创立了一般管理理论与官僚制组织理论。这三种理论构成管理理论发展的第一个阶段：古典管理理论。古典管理理论着眼于正确的作业方法、合理的职能界定以及等级严格的高效组织，以此提高效率。

行为科学理论是管理理论发展的第二阶段。这一理论认为“事在人为”，应该把管理的注意力从“物”转移到“人”。人的需要的满足，成为提高效率的主要手段。梅奥、罗特里斯伯格、马斯洛、麦格雷戈、麦克利兰、赫茨伯格等人是这一理论的代表人物。

管理理论发展的第三阶段是各种理论的百花齐放，亦即“管理理论的丛林”时期。好似一株幼苗，长成参天大树，继而繁衍成林。从单一的某种管理理论发展到多元化的管理理论，决策理论学派、管理科学学派及权变理论学派均是有代表性的理论流派。