第八节 句 类
一、句类概说
（一）句类的性质
句类有广义和狭义两种理解，广义的句类是句子类型的简称；狭义的句类专指句子的语气类型，句子语气类型是从句子语用平面给句子所作的重要分类。本节的句类专指句子的语气类型。
人们的语言交际总是有一定的语用目的的，这种语用目的就是句子的用途，如陈述一件事、询问一个问题、表示一个请求或命令、抒发一种感情，等等，句子的这种语用目的和用途是由句子的语气来反映的。语气是句子语用目的或表达用途的外在体现，语气又是通过语调或语气词等手段表现出来的。句类就是根据句子的语气对句子所作的分类。
句类不同于句型，语气是决定句类的因素，跟语气无关的因素都是非句类因素，像句子所表达的内容、句法成分的配置方式和多寡、语义关系的样式和语义成分的多少等都不影响句类的划分。像反问句虽然从内容上看，表达的是陈述句的内容，但从句类看依然是疑问句，而不是陈述句；像“屋里真冷啊！”可能含有暗示让人关窗户、开空调、生火等意图，表达某种祈使目的，但从语气上看依然是感叹句，而不是祈使句；像“我渴了。”可能含有暗示让人倒茶水、买饮料等意图，但从语气看，还是陈述句，而不是祈使句。
（二）句类种种
句子从语气角度看，一般分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类，分别表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。如：
小王已经来了。——陈述句
小王来了吗？——疑问句
小王快来！——祈使句
小王来啦！——感叹句
表示招呼、应答的句子，不同于上述句类，可以称为呼应句，如：
小王！——唉！
本节主要介绍感叹句、祈使句、疑问句三种句类。
二、感叹句
（一）什么是感叹句
感叹句主要是表达感叹语气的。如：
太好啦！
多么幸福的生活啊！
真没劲！
孩子，可苦了你哪！
由感叹语气表达的句子是表情的句子，感叹句表达的感情是强烈的，也是多种多样的，如可以表达喜悦、赞赏、愤怒、悲伤、惊讶、醒悟、斥责、鄙视、无可奈何、意外、慨叹等等不同的感情。如：
好香的干菜啊！（赞叹）
大伙儿失去了一位多好的朋友啊！（慨叹）
哎呀，你可吓死我啦！（惊讶）
哟，怎么回事呀？（惊疑）
哎，小声点儿！（提醒）
噢，我明白了！（领悟）
嘿，过去的事就别提它了！（无可奈何）
唉，真的没有办法呐！（叹息）
哼，做梦！（鄙视）
呸，真不要脸！（斥责）
哈哈，你真行啊！（高兴）
由于感情的不同，感情的强烈程度也不同，因而表达方式也有差异，感叹词、感叹语气词、某些副词、某些句式都可以帮助表达不同的感情，语调更是主要的表达方式。一般来说，感叹句的语调是尾音拉长而下降，不过，表示斥责感情时也可以用高升调，表示惊讶或意外等时也可能用曲折调，所以感叹句的语调（句调）往往随感情的变化而有变化。
（二）感叹句的表达手段
感叹语气是感叹句的特点，但语气是内在的，配合感叹语气的表达起感叹作用的手段主要是语调，还有感叹词、感叹语气词、某些副词、某些句式及句式变化等，书面语中的感叹号也是一种提示感叹语气的方式，尽管有感叹号的句子不一定是感叹句。
1．叹词句
不少感叹句是由叹词直接构成的叹词句，即叹词非主谓句。不过，叹词句往往作为始发句，要跟后续句组成句群。如：
呸！你不要血口喷人！
唉哟！疼死我了！
啊！我心中的绿洲，你在哪里啊？
有的叹词，只是独立语，用在句首。如：
哈哈，真是有意思得很！
呵，我的小白杨啊！
2．“天”、“妈”、“娘”、“上帝”等名词＋感叹语气词
“天”、“妈”、“娘”、“上帝”等名词往往和感叹语气词结合起来表示感叹，这些名词已经失去实在的意思，成了纯粹的感叹语，作用同叹词。如：
天哪，这么大呀！
我的妈呀，你到底来了！
上帝啊，你睁开眼睛看看吧，这是个什么样的世道啊！
3．句末带感叹语气词
句末带感叹语气词，这是常用的表达感叹语气的方式。如：
长城，我心中伟大的长城啊！
多么壮丽的河山呀！
这真是中国人民的骄傲哇！
4．某些副词、代词跟语气词配合
副词“多么”、“多”、“好”、“真”、“太”、“可”以及“这么”、“怎样”、“什么”、“何等”等词语常和语气词配合表示感叹语气。如：
太了不起啦！
我是多么幸福，多么自豪，多么激动啊！
你可真有人缘哪！
好美丽的城市啊！
这是何等幸福的生活呀！
“好”还可以做定语表示感叹，“好一个”是专职表示感叹的。如：
好小伙子！
好一个武松！
好一张脸面！
“这么”、“怎样”、“什么”做定语也表示感叹语气。如：
这么大的蛋糕啊！
这是怎样的场面呀！
什么东西！
5．口号、祝词
口号、祝词可以看作感叹句，一般没有语气词。如：
各族人民大团结万岁！
祝您生活幸福，万事如意！
6．主谓倒装
有主语和谓语的感叹句往往采用倒装句的形式，来突出对谓语部分的感叹。如：
多么伟大啊，我们的时代的歌手！太好啦，这项计划！
上述各类表达感叹语气的方式多可以综合运用。如：
啊，这是一项多么伟大的工程啊！
呸，你是什么东西呀！也有资格来教训我！
（三）感叹句的结构
感叹句是在快乐、激动、兴奋、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等强烈感情中对某种感情的抒发，受这种语境的影响，使得感叹句在结构上也有明显的特点。
1．感叹句结构多比较简短
说话者在感情剧烈活动时，往往无法组织复杂言语，面对此情此景、面对直接的交际对象，往往用简短的词句，突出需要抒发的重点，而隐略其他。感叹句多是非主谓句，这一点从上文的举例中已经可以明显看出，再如：
太快啦！
好人哪！
多么宽敞的教室啊！
啊，我心中的祖国啊！
2．句型上，感叹句以叹词句、名词性非主谓句、形容词性非主谓句为多
感叹句往往是对具体的人或事物有所感慨、赞叹、斥责，往往在性质、程度上对人或事物有所感叹，所以，除叹词句外，更多的是名词性非主谓句和形容词性非主谓句，且多带有可供显示感叹点的性质、程度修饰语。
3．主语多是第二、第三人称代词或指示代词，多用“是”字句
在主谓句中，感叹句的主语以第二、第三人称代词和指示代词“这”、“那”为多，主谓句且以“是”字句为多。因为感叹句往往是直接面对感叹对象（第二人称、这、那）或感叹所谈论的对象（第三人称）。如：
那该多好啊！
这是我们民族的骄傲哇！
你是什么东西！
他真是交了好运啦！
三、祈使句
（一）什么是祈使句
句子是传递信息的，就句子传递的信息对听话人的要求来看，有两种不同的情况，一类是使信息储存的句子，像陈述句、感叹句都是使信息储存的句子，使信息储存于听话人的大脑中；另一类是使信息反馈的句子，疑问句和祈使句就是使信息反馈的句子，要求听话人有所反应。疑问句要求听话人用言语反馈，祈使句要求听话人用行动来反馈。可见，祈使句是要求听话人或别的人做某件事或不做某件事的句子，如“冲上去！”“请把门打开！”是命令或请求听话人做某事，“不许大声说话！”“你不要再去了！”是禁止或劝说他人不做某事。再如以下句子都是祈使句：
请坐！
冬天别喝凉水！
大家静一静！
让他走吧。
小王你来一下。
祈使句要使用祈使语气，祈使句在语调上有两个特点，一是句尾一般用降调，稍长一点的句子后面几个音节语速加快，二是整个句子的语音强度一般都比陈述句重些。在书面语中，当祈使语气特别强烈时，句末一般用感叹号，若语气不太强烈，是一般性的命令、请求、劝止时，句末也可以用句号，如上面后两例。祈使句有时也可以用语气词“吧”、“罢”、“啊”、“呀”、“哇”、“哪”等。如：
你就老实点吧！
来罢！
别客气，请吃啊！
您慢走，走好哇！
（二）祈使句的类型
祈使句因祈使内容或语用意义的不同可以分为如下几类：
1．表示命令的祈使句
表示命令的祈使句要求对方、听话人必须服从，因而言辞急促、态度坚决、语调急降而短促，句子简短，往往没有主语，不用语气词，也不用敬辞。如：
出去！
站起来！
出发！
抓住他！
表示命令的祈使句说话人和听话人地位一般不平等，往往是上级对下级、地位高对地位低、长辈对晚辈、年龄大对年龄小、优势一方对弱势一方等。如果说话人和听话人不构成这种关系，就不能使用这种语势强烈的命令式祈使句，否则会引起听话人反感，而起不到命令作用。言语交际中经常听到听话人不满地说“你怎么能用这种命令的口气跟我说话”或“你有什么权力命令我”、“谁给你的权力来命令我”等等句子，以示对某种命令的不满和抗议。所以使用这种祈使句一定要注意双方的关系和场景。
2．表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明确要求听话者不能、不准做什么事，要求听话者遵守照办，不做所禁止的事项，因而语气直率，一般不用敬辞，不用语气词，多用否定词或否定词加助动词，句子一般没有主语。如：
不许大声说话！
禁止吃有响声的食物！
小孩子不能这样跟大人说话！
别动！
不要踏入草地！
表示禁止的祈使句跟命令句实质上是一样的，命令句主要是从肯定、正面方面下命令的，表示禁止的句子是从否定、反面来下命令的，所以命令句和禁止句可以连用。如：
安静！不许说话！
站住！别动！
别磨蹭！快走！
相对来说，表示禁止的句子因为使用了否定词或助动词，口气没有命令句强硬。
3．表示请求的祈使句
表示请求的祈使句语气比命令句、禁止句舒缓一些，常使用语气词“啊”、“吧”，常使用敬辞“请”或“您”、“诸位”、“各位”，有主语的句子也相对多一些。如：
请多多美言！
各位请慢用啊！
诸位请多包涵！
请您过来一下。
您老人家就不要来了吧！
4．表示劝说的祈使句
这类祈使句语气更为缓和、委婉，一般用语气词“吧”，也多使用敬辞“您”、“各位”、“诸位”等，有主语的句子多一些，还可以有否定词语“别”、“不要”、“不好”等。如：
各位去休息一会儿吧！
您老少说几句吧！
你们不要再生气了！
5．表示催促的祈使句
这类句子含有催促他人立刻或尽量、尽快做某些事的意思，句中常用“快”、“快些”、“快点儿”、“倒”、“倒是”等词语，或重复，语气舒缓的催促句，句末常使用语气词“啊”、“吧”或使用敬辞“请”、“您”等，也常使用主语。如：
快点做啊！
说！说啊！你倒是快点儿说呀！
您倒是快去啊！
快！快！快点儿！
6．表示商议的祈使句
这类祈使句含有如下含义：或者对要做的事可以缓做，或者用别的办法也可以，不一定怎样办，或者不一定非由谁办不可，总之对要做的事是跟听话者协商着办的，因而语气缓和，常用语气词“吧”或用敬辞“您”，常用“让”构成兼语句，也常用主语。如：
您请等一会儿再来吧！
这事就让他试试吧！
要不就这么定下来吧！
请各位稍等一会儿吧！
7．表示许可的祈使句
这类祈使句含有同意、认同听话人做某事的意思，常用语气词“吧”，也常用主语和表示许可的助动词，句子也常有主语。如：
您可以进来了。
能让他走了。
就进来看看吧！
你就这么办吧！
8．表示号召的祈使句
这类祈使句多见于标语、口号，祈使对象泛指，一般是非主谓句。如：
要珍惜每一寸土地！
为四化建设而努力学习吧！
9．表示提醒、警告、威胁的祈使句
这类句子旨在要听话人防备什么事情、警告对方不该做什么或者威胁对方。可以使用语气词，多有主语。如：
当心受骗！
您小心点！
你等着瞧吧！
你敢说！
（三）祈使句的句法结构
从结构上看，祈使句一般是主谓句或动词性非主谓句、形容词性非主谓句等，其中非主谓句出现的频率更高些。主谓句一般是动词性谓语句，也有形容词性谓语句。
祈使句由三个部分构成，祈使主体——一般是说话者，受祈对象——一般是听话者，祈使内容——受祈对象执行的动作行为。祈使内容一般由动词性词语或形容词性词语充当，如“我命令小李去”一句中，“我”是祈使主体，“小李”是受祈对象，“去”是祈使内容。多数情况下，祈使主体是不出现的，如“你们快走吧”，只有受祈对象，在句中做主语，更有连受祈对象也不出现的，只有祈使内容，如：“滚！”“进来！”“请坐！”
祈使句的主语一般比较简短，往往是第二人称代词，这类句子的祈使主体不出现，主语是受祈对象。如：
你别再说话了！
您请等一下！
您请坐！
第一人称代词如果是包括式的“咱们”、“我们”也可以做祈使句的主语，这时主语包容了祈使主体和受祈对象。如：
我们一块儿走吧！
咱们开始吧！
我们要高举烈士的旗帜永远向前！
第一人称代词单数“我”很少做祈使句的主语，如果做主语，这个句子一般是兼语句或主谓短语做宾语句，兼语句的兼语和做宾语的主谓短语的主语是受祈对象。如：
我劝你还是去一趟吧！
我希望你回去看看她老人家。
表示泛称的“大家”、“各位”、“诸位”、“大伙儿”以及称谓词语或专有名称也可以做主语，主语是受祈对象。如：
大家请回吧！
诸位安静点儿！
妈妈就别说了吧！
小王先说！
谓语部分或者作为构成非主谓句的词或短语，可以是单个的动词、动词性短语，少数是形容词性短语。如：
请！
您请坐！
大伙儿跑快点吧！
安静！
同学们严肃一点！
从特殊句式看，祈使句中兼语句和“把”字句较多一些。如：
请大家安静一点儿！
让他去吧！
把桌子擦擦！
把衣服洗干净点儿！
“请”字句的“请”往往可以放到兼语的后面，而且以在后为常，比较：
大家请安静点儿！—请大家安静点儿！
各位请上车吧！—请各位上车吧！
您请坐！—（？）请您坐！
各位请进！—（？）请各位进！
一般来说“请”字在后更客气些，“请”已经相当于纯粹是礼貌用语，更少“邀请”、“请求”义，而“请”字在前，更多“邀请”、“请求”义。
在某些特殊场合，单个的名词或名词性短语也可以构成祈使句。如：
票！
车票！
钢笔！
水！
名词性非主谓句祈使句只能用在特殊场合，如买卖双方的买方、供需双方的需方、售票时等，即在一定场合说话人要求听话人把某个事物（名词或名词性词语所表达的）拿给说话人，这是一种命令或请求祈使句，这种祈使句是“给我／请给我……”或“我要／我买……”等在具体场合的隐略所致。
（四）肯定性祈使句和否定性祈使句
祈使句从标志上看，可以分为肯定性祈使句和否定性祈使句。表示命令、请求、商议、口号、提醒的祈使句一般是肯定性祈使句。如：
站起来！
请大家一定要注意安全！
您等一会儿再来吧！
要把卫生工作做好！
肯定性祈使句可以用助动词或副词加助动词“必须”、“该”、“应该”、“要”、“一定要”、“千万要”强化祈使主体的主观态度。而否定性祈使句一般含有“别”、“甭”、“少”、“不要”、“不用”、“不许”、“不准”、“别不”、“别这么／那么不”等否定词语，一般表示禁止、劝说、警告、口号等的祈使句可以是否定性祈使句。如：
不许动！
别把水洒地上！
不要乱说！
您老少说几句吧！
不准大声说话！
区分肯定性祈使句和否定性祈使句，除了它们有语义和用词上的不同外，更主要是两者在动词的选择上有不同，有些动词能适合两种祈使句，有的只能适合一种祈使句，不适合另一种祈使句，有的动词两种祈使句都适用。如：
睡一会儿去！ 别睡！
去看望他一下吧！ 不要去看望他！
叫醒他！ 甭叫醒他！
拿本书来！ 别拿书！
有的动词只适用肯定性祈使句，不适合否定性祈使句。如：
请尊重别人！＊别尊重别人！
应爱护同学！＊不要爱护同学！
要注意节约！＊别注意节约！
应改正缺点！＊别改正缺点！
有些动词只适用否定性祈使句，不适合肯定性祈使句。如：
别伤她的感情！＊伤她的感情！
别欺骗孩子！＊欺骗孩子！
不能隐瞒真相！＊隐瞒真相！
不要惯坏孩子！＊惯坏孩子！
一般来说，非自主动词只能进入否定性祈使句，不能进入肯定性祈使句，如：跌、丢、怕、忘记、恼、嫌、着急、害怕、愁、心疼、伤心、后悔……；自主动词中的褒义动词一般只能进入肯定性祈使句，不能进入否定性祈使句，如：帮助、安慰、尊重、改正、爱护、改善、照顾、培养、称赞、赞美、团结、夸奖、赡养……；自主动词中的贬义动词一般只能进入否定性祈使句，不能进入肯定性祈使句，如：骗、欺骗、诈骗、剥削、捣乱、抱怨、埋怨、堕落、嚷、惹、敲诈、调皮……；只有自主的中性（无褒贬色彩）的动词才可以既适合肯定性祈使句也适用否定性祈使句，如：站、做、坐、摘、走、跑、去、休息、睡、说、讲、答应、看、进、动手、告诉、收拾、化装、点头、动、动弹、加入、劳动、调查……
（五）祈使句的运用
祈使句是语用色彩很浓的句类，这种语用色彩主要表现在表敬程度上，表敬程度的不同，如表敬、表卑、不卑不敬等的不同，影响主语的有无和主语用词的选择，也影响语气强弱的不同，语气强弱的不同又影响主语的选择和语气词的使用。
一般来说，表敬祈使句多有主语，且主语是“您”、“您几位”、“各位”、“诸位”等，使用敬辞“请”，“请”字多用在主语后，表示请求、劝说、商议的祈使句的表敬因素多些，语气也比较舒缓，多用语气词“吧”、“啊”。如：
您请进！（比较：进！）
各位请多提宝贵意见！
您少说几句吧！不要再生气啊！（比较：少说几句！不要生气！）
您晚一会再来吧！（比较：晚一会再来！）
表卑的（即对地位低的听话者）祈使句，少用主语，即使用也少用“您”一类的主语或“请”字（除非有意显示谦虚、谦逊），这类祈使句一般用于表示命令、禁止、催促、警告、威胁，语气也重些、强些、急促些，少用语气词。如：
进来！（比较：进来吧！您请进！你进来吧！）
别说话！（比较：您别说话！）
出去！（比较：出去吧！你出去吧！您请出去吧！）
无明显敬卑色彩的祈使句，主语的使用是自由的，一般选择“你”、“你们”为主语，语气词的选择也是自由的。
选择什么类型、什么结构、什么语气的祈使句，是很有讲究的，要适切交际对象、交际目的、交际场合。
四、疑问句
（一）什么是疑问句
用疑问语气的句子是疑问句，疑问句主要是表示询问的，询问总是希望听话人或被问人作出回答，因而疑问句是希望听话人用言语反馈的句子，所以“问”总是和“答”相联系的。如：
这学期谁做我们的班主任？——王霞老师。
您老准备去哪里？——北京。
你买多少码的鞋子？——40码。
你为什么哭啊？——他打我了。
你认识他吗？——是的，认识。
疑问句用疑问语调，疑问语调比较复杂，一般来说疑问句句末用升调的多，不过不同的疑问句句末语调不完全一样，用不用语气词，语调也会有所不同。书面语中，疑问句句末用问号标示。
（二）疑问句的类别
由于含有疑问语气的句子不一定都有疑问，那么，可以按疑问信息的有无即疑问程度把现代汉语疑问句分为三类：
1．有疑而问
提问者确实有疑问，期待被问者或对方回答，以获得新的信息，这种疑问句就是有疑而问的疑问句，又叫真性疑问句。如：
我们明天去什么地方呢？
小王生活得怎么样？
他是谁？
2．半信半疑
问者对某一问题已有些主见，对提出的问题已有一定的倾向（倾向于肯定或否定），但又不能确定，提出问题的目的是期望被问者或对方予以证实，这类问句又叫测度句，“吧”是测度句的句末语气词。如：
你明天还来吧？
你明天还来，是吧？
是不是你明天还来？
你明天还来，对吧？
3．无疑而问
问者对某一问题明明已经有了确定的见解，只是用疑问语气或疑问方式表达出来，目的是为了增加表达效果，而不期望听话人回答，这类句子又叫反问句或反诘问句。反问句常用“难道”、“岂”、“倒也”、“就”、“当真”、“便”、“也”、“还”、“更”等副词，或句末有“不成”，或使用“怎么”、“哪里（哪儿、哪个）”跟助动词或“是”连用，句首有“谁说”、“谁知道”，或句子中有“何必”、“何不”、“何以”、“何至于”，或者用“你说”、“你看”、“你想想看”等等。如：
难道这不正是他渴望的吗？
你没看见人家正忙着吗？
他们哪个能和您比呢？
谁说我不愿意嫁他？
你说这事可笑不可笑？
上述分类是就疑问句的表达内容即疑问程度来分的，大致说来，就疑问程度看是有疑而问＞半信半疑＞无疑而问，无疑而问简直就没有疑问。
若就疑问句的形式或结构来看，疑问句可以分为四类：是非问句、特指问句、选择问句、正反问句。如：
小李在家吗？（是非问句）
谁刚才给我打电话了呢？（特指问句）
你是今天去，还是明天去？（选择问句）
你明天去不去北京呢？（正反问句）
这四类疑问句从疑问程度看，各有不同表现。是非问句形式既可以表示有疑而问，也可以表示半信半疑和无疑而问，如：
你知道这件事吗？（有疑而问）
是小李求你办的吧？（半信半疑）
从来如此，难道就一定对吗？（无疑而问）
特指问句只有有疑而问和无疑而问，没有半信半疑的，如：
你看，这事是谁做的？（有疑而问）
我们这里谁还配讲规矩？（无疑而问）
选择问句也只有有疑而问和无疑而问，没有半信半疑的，如：
是五点开会，还是六点开会？（有疑而问）
是妥协还是抗战？是腐败还是进步？（毛泽东）（无疑而问）
“是妥协还是抗战？是腐败还是进步？”一句，对说话者毛泽东来说是没有疑问的，乃至对听话者也是没有疑问的，是无须选择的，因而是反问句，即属于无疑而问。
正反问句既可以表示有疑而问，也可以表示半信半疑或无疑而问。如：
你去不去看电影呢？（有疑而问）
小李是不是去了上海？（半信半疑）
我问你全世界能不能找到这样腐败的政府？（无疑而问）
就疑问程度来看，即使是“有疑而问”的疑问句本身也有疑问程度的差别，一般来说，特指问句因对所询问对象全然不知，所以疑问程度最高；其次是是非问句；再次是选择问句和正反问句。如果这样，就可以从疑问句的疑问程度角度构成一个降级疑问序列：
特指问句＞是非问句＞选择问句／正反问句＞测度句＞反问句
这个序列左边的疑问句的疑问程度高于右边的疑问句。当然，具体的疑问句的疑问程度除了受疑问句的类型、语气词制约外，还可能受句中某些副词、助动词以及上下文语境的影响。
（三）表达疑问的手段
1．语调
疑问句的语调是构成疑问句的基本手段，确定一个句子是不是疑问句主要依据是语调，像无疑而问的句子虽然并不表示疑问，但它使用了疑问语调，所以还是属于疑问句；像有的疑问句表示了祈使的目的，但因为使用了疑问语调也还属于疑问句。如：
不过为这些小事，还问他做什么？（不许问）
就为这点儿小事，还哭什么？（不许哭、不该哭）
你认真听课好不好？（要求对方认真听课）
某人打电话，对方是孩子接的电话：
某人：“喂，你好，你妈在家吗？”
孩子：“在！”
接着孩子挂上电话。
从一般疑问句看，以上这个交际是没问题的，一问一答，答的信息能满足问的要求。但在打电话这个语境中，一般来说，某人是要孩子的妈来听电话，虽是问句，却有祈使的目的。而从句类来看，“你妈在家吗？”还是疑问句。
反过来看，有些句子虽然有其他疑问形式，但由于没有疑问语调，也不是疑问句。如：
他们谁也不认识谁。
小李来了也没说什么，只是随便看了看。
不过疑问句的语调虽然一般是上升的，是通过加大语音频率来表现的，但因为句子中句末语气词、语气副词或疑问代词等的影响会有些变化，如句末有“吗”的疑问句，语调上升不明显。
2．句末语气词
疑问句句末语气词是用来帮助表达疑问语气的，一般认为疑问语气词有“吧”、“吗”、“呢”、“啊”四个，但真正能表达疑问语气的语气词不多。“吗”是典型的疑问语气词；“呢”在表达疑问信息的同时，还附有“提醒”的语义色彩；“吧”表示测度语气，是一个表示“信疑之间语气”的语气词，只能算半个疑问语气词；“啊”则不负载任何疑问信息，不是疑问语气词。所以，疑问句句末语气词的价值并不一样，有的负载疑问信息，表达了疑问语气，有的并不负载疑问信息，不表达疑问，只是句末语气词而已，表达其他语义色彩。
3．语气副词
反问句中常出现语气副词“难道”、“岂”、“何不”等帮助表达反问语气，它们还常和“吗”、“呢”配合使用。如：
难道说你不认识我了？
这样岂不是等于说他是小偷吗？
你何不先通知他一下呢？
“莫非”、“大概”、“恐怕”、“好像”等表示推测语气的副词常用在测度句中，并可以跟“吧”配合使用。如：
你莫非是王强吧？
他恐怕已经不在人世了吧？
他好像走了吧？
4．疑问代词
“谁”、“什么”、“哪”、“哪里”、“哪儿”、“多少”、“几”、“多”、“怎么”、“怎么样”、“怎样”、“为什么”等疑问代词常用在特指问句中，用来询问人、事、地点、时间、原因、方式、动作的情状等问题，表示疑问点。
（四）疑问句的疑问点
句子中新信息的重点是焦点，疑问句中的重点就是疑问点。疑问句中的疑问点的确定跟疑问句的类型即疑问句的结构特点有关。一般来说，特指问句中的疑问代词就是疑问点，回答时只要针对疑问代词回答即可。如：
谁去了北京？——小王。
小王什么时候去了北京？——昨天。
小王昨天去哪里了？——北京。
特指问句由于疑问代词可在句中不同位置，因而疑问点也可以在不同位置。同时特指问句的疑问点还可以不止一个，即疑问句中有两个以上的疑问代词，如：“昨天谁给我买了什么样的礼物？”
选择问句的被选择项（即A还是B）就是疑问点，回答时只要针对选择项A或B来回答即可。如：
是小王去北京，还是小李去北京？——小王。
小王今天去北京，还是明天去北京？——今天。
正反问句的正反双方即“X不X”是疑问点，回答只要针对“X”或“不X”来回答即可。如：
你明天去不去北京？——不去。
你来不来上英语课？——来。
是非问句的疑问点从句子结构本身往往看不出，句子结构本身没有指明疑问点，那么是非问句的疑问点如何确定呢？一是依靠语境，如问答双方谈论的是时间，那么在下面的句子中时间词语就是疑问点：
小王明天去北京吗？——是的，明天去。
若谈论的是地点，则下句中地点是疑问点：
小王明天去北京吗？——是的，去北京。
若谈论的是“小王”，“小王”就是疑问点：
小王明天去北京吗？——是的，小王去。
另外可以用重音来显示疑问点，如上三句中，“明天”、“北京”、“小王”就分别读重音。也可以用“是不是”或“的是”来提示疑问点：
是不是小王明天去北京？——是的。
小王是不是明天去北京？——是的。
小王明天是不是去北京？——是的。
小王明天去的是北京？——是的。
不同类型疑问句的疑问点的分布及形式标志是不一样的，回答形式也不一样，带“呢”或可以加“呢”的疑问句的疑问点由句内因素来表示，这些因素包括特指问句的疑问代词、选择问句的选择并列项、正反问句中肯定和否定项；而带“吗”或可以加上“吗”的疑问句主要依靠句外因素来表示疑问点，“吗”的主要作用是表示疑问语气。
（五）是非问句
是非问句在句法结构中没有疑问代词、并列选择项、肯定否定项等疑问表达形式，在一般陈述句的基础上加上疑问语调——上升语调，或者加上疑问语气词“吗”就可以构成是非问句。如：
小王来了。—小王来了？↗—小王来了吗？↗
他发表小说了。—他发表小说了？↗—他发表小说了吗？↗
他是北京人。—他是北京人？↗—他是北京人吗？↗
是非问句可以用疑问语气词，如“吗”或“吧”、“么”（“吧”是测度语气词），语气舒缓时也可以用非疑问语气词“啊”，用疑问语气词时，语调上升可以不明显。如：
咱们下午还打排球吗？
您是北京人么？
你没有吃饭啊？
你还没有做完作业吧？
用语气词的是非问句还可以有一些变化形式，即前句用陈述句形式，再用“是吗”、“对吗”、“好吗”、“行吗”、“成吗”、“可以吗”，或者再加上“您看”、“你看”、“各位看”等，这些是非问句明显有商量、推测的口气，接近于测度句。如：
你今年去过北京，是吗？
我们一起吃晚饭，好吗？
你帮我制订一个工作计划成吗？
这是你做的，对吗？
我明天去见您，可以吗？
是非问句不能使用语气词“呢”。是非问句也可以不使用疑问语气词，若不用疑问语气词，则语调一定要上升。
是非问句要求听话人对问句的语义内容作出肯定或否定的回答，要么肯定，要么否定，肯定回答可以用“是”、“是的”、“对”，当面交谈也可以用点头来回答，否定的回答可以用“不”、“没有”，当面交谈可以用摇头来回答。如：
你来吗？——是的。——不。
你明天来吗？——不。——对。
小李来了吗？——是的。——没有。
小李现在来了吗？——没有。——是的。
需要注意的是是非问句本身是否定句时，回答方式要注意，有汉语自己的特点，如：
问：小王还没有来吗？
肯定回答：是的，还没有来。
否定回答：不，已经来了。
再如：
问：小王不去北京？
肯定回答：是的，不去。
否定回答：不，（他）去。
是非问句的回答式，可以简略，只针对疑问点，也可以用完整式，如对“小王买到书了吗？”的回答，若疑问点是“买”，则可以有如下回答方式：
肯定回答 否定回答
小王买到书了。 小王没买到书。
小王买到了。 小王没买到。
买到书了。 没买到书。
买到了。 没买到。
是的。 没有。
在带语气词“吧”、“吗”的疑问句中，有些句子中还有疑问代词。如：
你去上海见到谁了吗？
你去上海见到谁了吧？
大家一定是捡到什么好东西了吧？
同学们没看见什么吗？
这是一种特指问和是非问混合的句子，不过以是非问为主，因为回答时一般先做肯定或否定的回答，如有必要再针对疑问代词来回答，否定回答则无法针对疑问代词来回答，如上面几句：
你去上海见到谁了吗？——是的，见到了小李。——没有。
你去上海见到谁了吧？——是的，见到了小李。——没有。
大家一定是捡到什么好东西了吧？——对，捡到了一件古玩。——没有。
同学们没看见什么吗？——是的，没看见什么。——不，看见一辆新汽车。
（六）特指问句
特指问句中含有疑问代词“谁”、“哪一个”、“什么”、“哪里”、“哪儿”、“怎样”、“怎么样”、“怎么”等，要求听话人特别针对这些疑问代词来具体回答，问句中的疑问代词也就是疑问点。如：
小王今天去哪里了？——北京。
今天谁来找过我？——小王。
你哪天生日？——11月4日。
你买了什么礼物呢？——滋补品。
小王日子过得怎么样？——还可以。
所以，特指问句既不能作肯定、否定回答，也不能像选择问句、正反问句那样选择回答，一般得具体回答。当然，若问者误问，答者也没法具体回答，只好否定问句本身，如：
你今天去哪里了？——我没去哪里／我哪里也没去／瞎说，谁说我去了哪里？
你买了什么礼物呢？——我没买礼物／我什么礼物都没买。
如果是针对第三方或其他事物，听者不知道、不了解、不清楚，也无法具体明确的回答，或者知道也不说，只能如此回答：
小王今天去了哪里？——不知道。
他哪天生日？——不清楚。
他们找到了什么？——不了解。
特指问句可以使用语气词“呢”、“啊”，但不能使用“吗”；也可以不使用语气词。无论使用不使用语气词，语调加疑问代词足以表达特指问句的疑问信息。同时，用了“呢”，疑问程度似乎减弱，疑问句反倒增加了提醒、深究的附加色彩。试比较：
小王去了哪里？——小王去了哪里呢？
你今年几岁了？——你今年几岁了呢？
他们买了些什么东西？——他们买了些什么东西呢？
特指问句的回答方式也有简略式和完整式，如“小王买了几本书？”的回答形式有：
小王买了10本书。
买了10本书。
小王买了10本。
10本书。
10本。
特指问句是句内有疑问形式即有疑问代词的疑问句，但有些特指问句句内没有疑问代词，这种特指问句一般叫“非疑问形式＋呢”疑问句。如：
小王呢？
我的那本书呢？
我不要钱呢？
没借到钱呢？
从构成上看，这类疑问句可以分为“Np呢？”和“Vp呢？”两种。从语义上看，“Np呢？”大体有两种含义，一是问Np所在之处所，或问Np所在之处所跟相关动态趋向，如：
小王呢？——在里屋。——在里屋收拾材料。
我的那本书呢？——在他那儿。
老张呢？——去学校了。——去学校开会了。
二是问Np怎么样了，只有当“Np呢？”作为后续句时才有这种含义，前一种含义不限于后续句。问Np怎么样的句子如：
甲：小王真有本事。
乙：小王爸爸呢？
甲：没的说，更有本事。
乙：小王工作单位好吗？
甲：很好。
乙：工资收入呢？
甲：很高。
乙：他爸爸的收入呢？
甲：比小王还高。
“Vp呢？”含有“如果Vp，那么怎么办（样）呢？”的意义，如：
我不要钱呢？——如果我不要钱，那么会怎么样呢？
没借到钱呢？——如果没借到钱，那么怎么办呢？
Vp前往往有假设连词，Vp可以是动词或形容词性短语，也可以是主谓短语，如：
要是没有按时完成呢？
如果不走呢？
错了呢？
要是他死了呢？
少数“Vp呢？”不表示假设含义，如：
这件事我认为这样办就行了，老王，您说呢？
小王，你觉得呢？
小张，你以为呢？
这类句子是询问对方的看法的，不含有假设意味，也不好添加假设连词。另一类是询问甲跟乙的对待关系怎么样的，如：
张老师对你呢？——张老师对你怎么样呢？
老王把小王呢？——老王把小王怎么样了呢？
小张比他哥哥呢？——小张比他哥哥怎么样呢？
（七）选择问句
选择问句是问话者提供两种或两种以上的情况供回答者选择回答的疑问句。如：
你明天走，还是后天走？
大学毕业后，你是先找工作，还是准备继续升造呢？
是小张去，还是小王去，还是小李去？
选择问句跟是非问句、特指问句不同，问话者已经提供了询问的范围和可供回答选择的若干选择项。选择问句可以不使用语气词，也可以使用语气词，若用语气词只能用“呢”，“呢”的位置既可在句末，也可以只在某一选择项后，还可以几个选择项后都用“呢”。如：
你是要小王，还是要小张？
你是要小王呢，还是要小张？
你是要小王呢，还是要小张呢？
你是要小王，还是要小张呢？
选择问句在结构上很有特点。选择问句从句型上看，一般是复句，各个选择项分别为复句的分句，分句之间有选择关系。问号一般得在句末。下列句子的问号使用是不规范的：
＊姑娘到底是和我拌嘴呢？还是和二弟拌嘴呢？
＊你是把我给他呢？还是把我们俩一齐赶出去呢？
选择项在句子中往往有关联词语连接，主要是表示选择关系的“是……还是”以及变化形式“是……是”、“还是……还是”、“……还是”，也可以没有关联词语，选择项之间一般有逗号，也可以没有。如：
我是讲两个小时，还是只讲一个小时呢？
你到底去还是不去？
你是吃米饭呢，是吃面条呢？
大伙看看，还是我对，还是他对？
他们这场球输了赢了？
从频率上看，使用“是……还是”和“……还是”的频率要高些。从结构上看，选择项可以是单个的词、谓词性短语，更可以是主谓短语，当两个选择项的主语相同时，其中一个选择项（一般是后项）可以是非主谓结构，若两个选择项的主语不同时，两个选择项都以主谓结构为常。主语是否相同，也涉及“是……还是”的位置，“是……还是”的位置一般在各选择项的疑问点前，可见“是……还是”还有标志焦点的作用。如：
是你明天去北京，还是他明天去北京？
明天是你去北京，还是他去北京？
你是明天去北京，还是后天去北京？
你明天是去北京，还是去天津？
也可以用“是……还是”只把焦点提取出做选择项，如：
是你还是他明天去北京？
明天是你还是他去北京？
你是明天还是后天去北京？
这时，“是……还是”结构只能算一个联合短语作句子成分，如在“是你还是他明天去北京”和“明天是你还是他去北京”中“是你还是他”作主语，在“你是明天还是后天去北京”中“是明天还是后天”作状语。
两个选择项中的相同部分往往可以省略，如：
我们明天是请小王呢，还是我们明天请小张呢？
我们明天是请小王呢，还是明天请小张呢？
我们明天是请小王呢，还是请小张呢？
我们明天是请小王呢，还是小张呢？
我们明天请小王还是小张？
选择问句的选择项从结构或逻辑上看是选择关系，从语义上看，是复杂的，如：
这幅画是好呢，还是不好呢？（选择项之间是对立关系）
这幅画是国画，还是油画？（选择项之间是差异关系）
这幅画是小王画的呢，还是小王收藏的呢？（选择项之间是相容关系）
选择问句的问者希望答者就选择项中选一项作答，回答有完整式也有简略式。如：
问：是小王去北京，还是小李去北京？
答：是小王去北京。
——小王去北京。
——小王去。
——小王。
但答者也有就选择项以外作答的，或者将选择项合并作答的，这都是对问者设计的选择项的否定。如：
问：是小王去，还是小张去？
答①：他俩都不去，小李去。
答②：他俩都去。
选择问句的疑问点可以在句中的不同位置。如：
你是看书，还是写作？ （疑问点在谓语上）
你是买衣服，还是做衣服？ （疑问点在谓语动词上）
你是买衣服，还是买鞋子？ （疑问点在宾语上）
是你去上海，还是他去上海？ （疑问点在主语上）
你是明天去，还是后天去？ （疑问点在状语上）
这是小王的书，还是小李的书？ （疑问点在定语上）
你是看清楚了，还是看糊涂了？ （疑问点在补语上）
（八）正反问句
正反问句也称反复问句，一般是用谓语或谓语中的一部分组成肯定和否定叠合的形式进行提问，要求答者从肯定项和否定项中挑选其中的一项回答。正反问句的疑问点就是肯定和否定的叠合，一般记为“X不X”，“X”是肯定项，“不X”是否定项。如：
明天你来不来？
小王考上大学没考上大学？
我们还讨论不讨论这个问题了？
他是不是讲师？
以上各句没有使用句末语气词，也可以使用句末语气词“啊”或“呢”。如：
他还来不来了呢？
你去没去看他啊？
正反问句的回答也有完整式和简略式之分。如对“小王说没说过这句话”的回答可以有如下形式：
肯定回答： 否定回答：
小王说过这句话。 小王没说过这句话。
小王说过。 小王没说过。
说过这句话。 没说过这句话。
说过。 没说过。
正反问句的疑问点“X不X”在句子中有许多变化，首先双音节动词作为X，可以缩略，“AB不AB”可以缩略为“A不AB”或“AB不A”。如：
你认识不认识小王？—你认不认识小王？
她长得漂亮不漂亮？—她长得漂不漂亮？
你们明天考试不考试？—你们明天考试不考？
二是动宾短语作为X，可以删略，以“你想小王不想小王”为例，其删略形式多种多样，如：
你想不想小王？
你想小王不？
你想小王不想？
如果动词是双音节动词再带宾语则提问格式就更多了，以“你认识小王不认识小王”为例，其提问形式可有：
你认识小王不认识小王？
你认识不认识小王？
你认不认识小王？
你认识不认小王？
你认识小王不认识？
你认识小王不认？
你认识小王不？
“是不是”构成的问句在形式上等同于正反问句，但从语法意义看更接近于是非问句，它可以用“是”、“嗯”或“不”、“没”、“不是”、点头或摇头来回答。如：
是不是小王去了北京？——是／嗯。——不是／不。
“是不是”的类型比较多，如：
这是你的书不是？
这是不是你的书？
这是你的书，是不是？
他们是来开会的不是？
他们是不是来开会的？
是不是他们来开会？
他们来开会，是不是？
“是不是”在一个句子里还会随着疑问点的变化而移动，一般来说，“是不是”在疑问点的前面。如：
是不是小王昨天在北京新华书店买到了《红楼梦》？
小王是不是昨天在北京新华书店买到了《红楼梦》？
小王昨天是不是在北京新华书店买到了《红楼梦》？
小王昨天在北京新华书店是不是买到了《红楼梦》？
小王昨天在北京新华书店买到的是不是《红楼梦》？
位于句末的“是不是”、“好不好”、“对不对”、“行不行”、“可以（可）不可以”等从形式看是“X不X”格式，可以看作正反问句，但从语义上看是表示征询对方对某事的看法或意见，问者先说出对某事的看法或意见，然后在句末用上述格式进行提问，目的在征询对方。由于它是附在非疑问句的后面表示疑问，所以不少学者把这类疑问句称为“附加问”，这类疑问句的回答也是要作肯定或否定的回答。如：
我们一块儿去打篮球吧，好不好？
你把书借给他看一天，行不行？
是你去请的小王，是不是？
我来做这件事，可以不可以？
小王有办法完成这项任务，对不对？
这类疑问句还可以有句末语气词“呢”，如：
吵架并不能解决问题，你说，对不对呢？
可见，是非问句、特指问句、选择问句、正反问句在句子结构、语气词选择、疑问点分布、回答方式等方面都各有特点。从下表可以直观地显示四类疑问句的差别：
（九）其他类型的疑问句
除了上面几种疑问句外，还有回声问和附加问等。
回声问又叫复问，是重复对方的问话，要求证实，或者是为了赢得时间，以便考虑如何回答。如：
甲：小王明天去北京吗？
乙：明天吗？
去北京吗？
甲：您要哪一个？
乙：要哪一个吗？……就要小王。
乙的问话就是回声问。“明天吗？”“去北京吗？”是为了证实，“要哪一个吗？”是为了赢得思考的时间。回声问的前面实际上隐含了“你是问……吗？”的意思，所以回声问属于是非问，句末可以使用语气词“吗”。再如：
甲：小王你知道小李去没去上海？
乙：小李去没去上海？
附加问是附加在别的句子（一般是陈述句）之后，接上原句用“X不X”或“X”、“不X”提问，目的在于征求对方的意见，或者希望对方予以证实。如：
老王今年52岁，属马的，对不对？
你昨天来过，是不是？
你别老说这孩子了，行吧？
我早就说这孩子能考上大学，不是吗？
附加问的回答一般得是简单的肯定或否定，句末可以使用“吗”，因而也可以看作是非问。
思考题：
1．句类划分的标准是什么？句类跟句型、句式有什么不同？
2．疑问句有时可以有叙述作用，有时也可以表示一种命令或请求，陈述句有时也可以起到祈使的作用。这说明句类有时跟句子的实际用途或目的不一致，这是为什么呢？
3．对疑问句的分类学术界有不同的看法，你认为疑问句应该分为几种？
4．不同的动词可以进入不同类型的祈使句，请总结一下动词的小类跟祈使句小类的关系。