二、游戏环境

（一）室内游戏环境

游戏环境打破以小、细为特色的功能分区，而强调以游戏类别进行整体划分，采取按类摆放的形式呈现玩具、材料。具体安排如：

1．角色游戏区：缩小游戏区域范围、增加未成型玩具。

2．结构游戏区：提供宽敞的地面和桌面环境，大中小型的低结构不同材质的玩具材料，废旧材料，立体手工的材料，常用工具及装运设备。

3．表演游戏区：小舞台及表演设备；儿童喜欢的故事书、音乐等；与故事相关的角色服装、头饰、道具等；皮影、手影、木偶、指偶等。

4．智力游戏区：扩大游戏的范围和种类，但仍强调人数不能超过3人，区域仍应有相对封闭。增加智力游戏拼图，各种棋牌类游戏，科学游戏材料等。

5．休闲区：2—3人舒适、别致的小空间。

（二）室外环境游戏

室外游戏环境要有开阔、平坦不坚硬的运动区，玩具摆放合理。场地上没有任何污染。“场地上的玩具、材料、用具等能满足儿童大小肌肉、身体各部位机能的全面发展和协调发展，同时促进儿童社会性交往，培养合作精神，还要有益于儿童想象力的发展以及勇敢精神、创新精神的培养。”

1．运动区：多功能组合玩具；秋千；跑道、小篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场；高跷、梯子、绳子、毽子、长钻筒、跨栏、篮板、球网、荡板、各种球类设备等。

2．玩水区：提供与科学活动相匹配的材料。

3．玩沙区：提供与科学活动、雕塑活动相匹配的材料。

4．休闲区：小房子或小山洞等。