一、儿童游戏特点及内容

5—6岁儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。象征游戏是源于生活的综合主题游戏，会商量主题、分配角色、构思情节、创设环境。规则游戏则表现为喜欢棋牌类竞赛类游戏，喜欢综合的挑战性体育竞赛。

1．大运动游戏：散躲障碍跑、在直线上倒退走、平衡台上持物走、平衡中跨障碍、助跑跳远、攀爬软梯、单脚连续跳、综合运动游戏、侧旋游戏、荡板游戏；

2．象征游戏：喜欢玩综合主题角色游戏、主题建构游戏和主题表演游戏；

3．规则游戏：喜欢有一定难度的棋、牌游戏；喜欢有挑战的竞赛游戏；喜欢规则复杂的综合游戏。