一、儿童游戏特点及内容

4岁左右是儿童象征性游戏的高峰期，儿童游戏兴趣显著增强，游戏内容涉及范围广，同时玩游戏的水平也提高了，他们能够自己选择主题、设计组织游戏，自行分工、扮演角色等，游戏情节丰富、内容多样化，还出现了替代物进行游戏的行为，如他们会用木棒代替小勺喂娃娃、用小椅子代替小推车等，表征水平有了明显提高。他们的游戏不仅模仿、反映日常生活情景，还经常创造性地反映日常生活及他们熟知的一些情节。建构游戏的水平也逐渐提高，能进行主题构造活动，还喜欢看图构造。对规则游戏产生了兴趣。

1．大运动游戏：散躲障碍跑、在直线上倒退走、双脚交换走游戏、平衡台上后退、平衡中跨障碍、跳远游戏、攀越软梯游戏、单脚连续跳、简单综合运动游戏、侧旋游戏；

2．象征游戏：喜欢主题角色游戏、主题建构游戏和看图搭建游戏、主题表演游戏；

3．规则游戏：对简单的棋牌游戏产生兴趣；喜欢有一定难度的智力游戏和规则较复杂的运动游戏。