六、游戏环境：活动区、游戏场地、户外游戏场的评价表

（一）室内活动区设置评价表^[2]

注：1．根据实际情况选择分值，除1、2、4项外，可多项选择。

2．最高得分为29分。

（二）户外游戏环境的评价

美国学者弗洛斯特（1992）关于游戏场地安全性和适宜性的评价项目，可供我们在选择游戏场地上的设备、设施，提供一个较实用的参考标准（参见下表）。

美国学者弗罗斯特（1992）关于游戏场地的安全性和适宜性的评价项目表

游戏场地评价体系

指导语：

运用从0—5的五个等级标准来评价每个项目。第一部分可能出现的最高分为100分，第二部分为50分，第三部分为50分，而且可能得到的总分为200分。所得总分除以2就是最后的评价得分。

第一部分：游戏场地上有些什么？

以0—5的等级标准来评价每个项目的现有情况和它发挥作用的程度（0＝没有；1＝有，但没有发挥作用；2＝差；3＝一般；4＝较好；5＝所有的元素都存在，而且都极好地发挥着作用）。

1．地面坚硬车道。

2．可供幼儿玩沙的区域和设施。

3．可供幼儿开展角色游戏的设备和材料（剧院、有关设施的汽车或船，如附近的沙、水和家庭用品）。

4．大型的组合器械：有足够的空间可以同时容纳许多幼儿，有多个人口、多个出口和多种高度，能够为幼儿提供多种练习的机会和挑战性。

5．可供幼儿爬和挖的土堆。

6．绿地，有树木可以遮蔽阳光的、可供幼儿探索和研究自然现象的自然区域。

7．户外各区域之间应有一定的功能划分。游戏场地不仅有平面的空间，还应当有垂直和立体的空间（如山坡和峡谷等）。

8．可供幼儿玩水的区域和设备，如喷泉、池塘和喷水车等。

9．建构区：有轮胎、板条箱、厚板、木板、砖块、钉子等材料；提供工具并允许幼儿进行破坏和重建。

10．一个废弃的、但还有一定游戏价值的（在玩了一段时间后可以进行变化或重新安排以继续保持幼儿兴趣的）、安全的（组合的）飞机、船或汽车。

11．可供幼儿进行较剧烈活动的设备：如顶部有大平台的滑梯（可以把滑梯直接放置在山坡上）。可以用多种方式来安全地（有可以坐的柔软的东西）玩的秋千。可供幼儿爬的大树（水平放置的成熟的枯树）。可供幼儿爬的网状结构等。

12．有柔软地面（使用草地、树皮等覆盖物）的区域，可用于组织集体的游戏活动。

13．符合幼儿身材的半私密空间：如隧道、凹进物、游戏小屋、可以躲藏的地方。

14．安全障碍：保护幼儿和可以根据学习、游戏的需要而改变的篱笆、大门、墙和窗户。

15．园艺区：可以让幼儿学习照料照顾植物的花园并提供园艺方面的工具。

16．养殖区或宠物区：应有宠物和宠物的用品。

17．从户外转向户内活动的过渡性空间，有顶的、直接与游戏室相连的走廊。过渡性空间可以使幼儿免受日晒和雨淋，同时还可以把室内的活动扩展到室外。

18．储藏室：供存放幼儿活动的材料和工具。储藏室可以是独立的。带轮子的玩具可以存放在靠近建构区的地方。储藏室应当是方便帮助幼儿取用和收拾各种工具和材料的。

19．在户外游戏区内应有供成人和幼儿使用的遮阳处和长椅，有便于行走（如去穿衣、上厕所和喝水）的通道。

20．有用于集体活动的桌子以及可供教师和幼儿一起开展艺术和阅读活动的支持性材料。

第二部分：游戏场地保养得好而且相对安全吗？

根据0—5的等级标准来评价每个项目的状态和安全性（0＝没有；1＝有，但是非常危险；2＝差；3＝中等；4＝较好；5＝保养极好，而且相对安全且具有挑战性）。

1．在危险区域（街道、深沟、水池等）附近设有保护性的栅栏（有可以锁上的大门）。

2．在所有攀爬和移动的设施底下以及幼儿可能坠落的区域，铺设约20—25厘米厚的、疏松的沙或木屑（或与此类相似的材料），四周应有围墙提供保护。

3．设备设施的尺寸适合于幼儿的年龄。攀爬的高度应限于182—213厘米。

4．活动区内无杂物（如碎玻璃和石头）、无带电的危险品、无高压线、无脏物。

5．可移动部分应没有缺失（如没有可能夹人的破损物、支点没有过度的磨损）。

6．设施没有尖角、突出的部分、有毒的物质、暴露于阳光下的金属物体。

7．秋千的座位是由柔韧的或轻柔的材料制成的（如橡胶、帆布）。

8．所有的安全设施是维护良好的（如保护性的栏杆、标记、护垫区、保护性的覆盖物）。

9．没有可能会使幼儿的头陷进去的空隙（8．89—22．86厘米）。设备和设施之间应有足够的距离。

10．设备设施结构完好无缺，没有弯曲、扭曲、损坏或凹陷等。大型可固定的设备和可以移动的设施被安全地固定于地面上，而且水泥的脚埋于地下。检查地下的支持物是否腐烂、生锈或生白蚁。

第三部分：游戏场地应当做些什么？

根据0—5的等级标准来评价每个项目的程度和质量（0＝不存在；1＝有一些迹象，但事实上是不存在的；2＝差；3＝中等；4＝较好；5＝极好）。运用所提供的空间来写评语。

1．鼓励幼儿游戏：吸引人的、方便的通道；开放的、流动的和令人放松的环境；从户内到户外通行无阻；有适合不同年龄的设备和设施。

2．刺激幼儿的感官：在比例、亮度、质地和色彩上的变化和对比；多功能的设备；给幼儿多种经验。

3．激发幼儿的好奇心：可以让幼儿自己加以变化的设备，可以让幼儿进行实验和建构的材料，植物和动物。

4．满足幼儿基本的社会和身体方面的需要：对幼儿来说是舒适的，设备和设施的尺寸适合幼儿的身体，具有体能上的挑战性。

5．促进幼儿和环境之间的互动：能为幼儿的行为提供一定规范的、摆放整齐的储藏室；可供幼儿阅读、拼拼图或独处的半封闭空间。

6．支持幼儿与其他幼儿的交往：各种不同的空间，足够大的空间以避免冲突的发生，能促进幼儿社会性交往的设备和设施。

7．支持幼儿与成人的交往

幼儿园户外游戏场评价表，是参照国家或地方有关部门制定的，便于大家更快捷地评判环境设置的情况（参见下表）。

幼儿园户外游戏场地评价表^[3]

续　表

注：1．前面3项只能选择一个分值，后3项多项选择分值。

2．最高得分为18分。

3．以上“达标”标准请参见国家或地方有关部门制定的标准。