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表格记录有两种形式，一种是行为核对表，另一种是等级量表。常与扫描观察配合使用，它简便易行，且可以重复使用，便于前后比较，看起来也方便、直观。

行为核对表主要用来核对幼儿在游戏中重要行为的呈现与否，观察者预先将准备观察的项目列出，当出现该项目时，就在该项上用符号标示。运用行为核对表进行的游戏观察比较系统，记录信息更快捷。

等级量表与行为核对表有相似之处，两者都关注特别的游戏行为，便于记录信息。然而，等级量表不仅仅简单地显示幼儿出现或未出现的行为，观察者还可以自己决定呈现幼儿游戏行为的等级，并评价这些游戏行为的质量。等级量表可用于评价那些难以量化的游戏行为及其品质。

与行为核对表相比，等级量表的不足在于需要通过制定等级来进行评价，这可能会降低资料的可靠性，也易出错。教师在使用时可能出现对熟悉的人的评价高于他们应得的等级倾向，受已有印象的影响而有失客观。即使同一张表格，不同的使用者因评价标准不统一，其所获结果可能有明显差异。

（1）观察者应事先要设计好观察表格，使用过程中出现表格未涉及的内容，及时采用文字的方式简要记录，予以补充。

（2）观察者应熟悉表格中各项操作定义、统一标准，尽量控制影响客观记录的各种因素。