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学前儿童游戏教程
1.6.2 第二节 介入儿童游戏的策略

第二节 介入儿童游戏的策略

某幼儿园游戏室。丁丁选择了“医院”游戏,教师觉得丁丁有些调皮,自控能力差,便动员他担任“挂号”的工作。由于很少有“病人”来挂号看病,丁丁显得无所事事。游戏评价时,教师还特地表扬了丁丁能够“坚守岗位”。

讨论:教师在此有几次介入,你认为合适吗?