二、教师在儿童游戏中的角色是动态变化的

现代儿童学习观认为：幼儿的学习活动主要有三种类型：一是以幼儿接受灌输为主的“接受学习”，二是游戏中的学习活动，三是幼儿主动发现知识为主的“发现学习”。由于对幼儿学习活动的新认识导致了对幼儿教育过程中师生关系的认识不再局限于“教师主导、幼儿主体”的双主体模式。幼儿与教师之间的关系将随着幼儿不同类型的学习活动而有所变化。在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种动态的、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。我们可以看到游戏中教师、玩伴和学生这三个角色在教师身上统一，如表所述：