第二节　游戏与儿童认知发展

认知是认识过程及其心理品质的总称，包括了感知觉、记忆、思维、想象、语言等方面。游戏是幼儿喜爱的活动，为幼儿提供了从不同方面来认识外部环境的途径。在游戏中，幼儿可以充分发挥主动性和积极性，通过扮演各种角色，通过使用各种玩具或材料，通过观察、感知、比较、分类、回忆、想象、思维，通过对已有知识理解的更新、对生活经验的重组、对已掌握的能力的运用、对动作和情节的实践，去接触、接受、探索新的事物，去了解玩具（物体）的性能，了解事物之间的关系，于是，其感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、解决问题的能力和创造能力都会得到发展。同时，在游戏中幼儿需要与同伴沟通与交往，有了很好的语言锻炼机会，幼儿语言也得到了发展。因此，游戏对儿童的认知发展具有很大的教育意义。