第八章　游戏的类型与指导

【内容摘要】

如果说对游戏进行定义是试图揭示游戏的内涵，即游戏的本质与属性，那么游戏的分类，就是对游戏的外延做出限定。本章从不同的角度和侧面，详细介绍了不同的游戏类型，包括皮亚杰认知游戏分类、柏顿的社会性游戏分类，游戏的时间分类、游戏的活动内容与活动形式分类，游戏的教育功能分类，显示了幼儿游戏的丰富多样性。同时，从我国幼儿园教育实际出发，依据游戏的教育功能分类，详细的阐释了角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏的涵义、特点、结构以及指导要点，说明了教师对幼儿游戏的指导是实现游戏的发展价值和教育功能的重要手段。

【学习目标】

1．掌握游戏的认知分类与含义。

2．掌握游戏的社会性分类与含义。

3．掌握游戏的教育功能分类与含义。

4．了解并掌握角色游戏的特点与结构。

5．了解并掌握结构游戏的特点与结构。

6．了解并掌握规则游戏的结构。

7．能结合实例，正确指导幼儿的角色游戏。

8．能结合幼儿园教育内容，编制智力游戏。

9．能结合实际，理解并运用结构游戏的指导方法

10．能依据规则游戏的结构因素，设计规则游戏。