第六章　幼儿园游戏教育活动的实践设计

【内容摘要】

本章主要针对幼儿园实际，提出在实践设计游戏活动时应遵循的基本原则。根据幼儿在游戏中的学习策略及学习类型，构建游戏活动的基本模式。以儿童的主体性发展为核心，兴趣乐学为动力，师生互动为前提，由告诉式教育向探究式教育转变、由认知性教育向交往性教育转变、由抽象化教育向形象化教育转变。正确把握好游戏活动基本模式中的几个要素，包括游戏目标的制定、游戏内容的选择、游戏方法的运用等是实施游戏活动、取得良好游戏效果的关键。游戏教学目标是潜在的、具有弹性的；游戏教学内容要蕴含知识经验、技能经验、行为规范经验和情感经验；游戏教学的各种方法是相辅相成地综合运用的。此外，在游戏活动实践设计中要考虑的几个影响因素：教师的教育观念、教师的指导策略以及幼儿园物理环境与心理环境的创设。

【学习目标】

1．掌握和理解幼儿园游戏活动实践设计的原则。

2．列举幼儿园游戏活动实践设计的基本要素。理解在各要素的选择制定中的设计理念。

3．用自己的话说明游戏教学互动模式的涵义。

4．叙述影响幼儿园游戏活动实践设计的几个主要因素。能结合实际说明各因素如何影响游戏活动的设计和实施。