第二章　班级活动的教育理念和教育功能

传统的班级活动往往更注重道德认知，而忽视学生道德情感和道德行为的培养，在新一轮基础教育改革中，总结以往活动课程的经验和教训，提出了综合实践活动课程的概念。从活动课程到综合实践活动，课程的内涵和外延发生了深刻的变化，完整而准确地把握这一课程的基本理念，深刻理解这一课程特殊的教育价值，则是正确实施和有效开发这一课程的先决条件。