五、儿童剧影欣赏教案设计

儿童剧阅读

有朋友真好

时间:早晨

地点:大树下

人物:小公鸡　小白鸭　小黑鸭　小白兔　小黑兔　小白蜗牛　小黑蜗牛　小蟋蟀

大树下，小公鸡在捉虫子。

小公鸡:“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。

小公鸡:“早晨好！小白鸭，你要去哪里？”

小白鸭:“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。”

小公鸡望着小白鸭的背影。

小公鸡:“有朋友可看，可真好！”

大树下，小公鸡继续在捉虫子。

小公鸡:“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。

小公鸡:“早晨好！小白兔，你要去哪里？”

小白兔:“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚从我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。”

小公鸡望着小白兔的背影。

小公鸡:“有朋友可看，可真好！”

大树下，小公鸡继续在捉虫子。

小公鸡:“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

小白蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。

小公鸡:“早晨好！小白蜗牛，你要去哪里？”

小白蜗牛:“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑蜗牛，把我刚找到的树叶送给它。再见。”

……

小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。小蟋蟀飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。

小蟋蟀:“小公鸡，你为什么总叹气啊？”

小公鸡:“我没有朋友，正为这事烦着呢！”

小蟋蟀:“我是你的朋友啊，来，我把刚学会的一支曲子演奏给你听。”

曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。

阅读提示

一个人自己孤单地玩耍时，心里会有一种空空的感觉。每个人都需要朋友，都需要友谊和爱来填平那内心的洞洞。

一束鲜花，那么美；一个萝卜，那么甜；一片树叶，那么鲜；一支曲子，那么动听……这些质朴的事物，传递着美丽的情感。

孩子们比谁都更懂得这个真理——有朋友真好！

活动设计

活动名称:有朋友真好（中班）

活动目标:

一、欣赏儿童剧，并结合自己的经历，体会“有朋友真好”的道理。

二、自主协商、分配角色，同小朋友合作表演童话剧。

三、愿意为朋友做些什么，珍惜友谊、共享快乐。

活动准备:

一、配合儿童剧内容的多媒体课件（或图片）。

二、成人准备好的一出儿童剧。

三、儿童剧背景（一棵大树、鲜花和小草）。

四、头饰和鲜花、萝卜、树叶、小提琴等道具（准备若干套）。

活动过程:

一、音乐游戏:找朋友

在快乐轻松的氛围中开始友谊的主题。

二、请孩子们回答:你的好朋友是谁？

　　　　　　　　 你为什么喜欢他（她）？

　　　　　　　　 没有朋友的滋味如何呢？

三、看多媒体课件，认真倾听故事。

四、请孩子们回答:小公鸡在做什么？

　　　　　　　　 都有哪些小动物去看望他的朋友？给他带了什么？

　　　　　　　　 他们为什么要给朋友带这样的礼物？

　　　　　　　　 小公鸡看着他们远去的背影在想什么？

　　　　　　　　 最后谁成了小公鸡的朋友？

　　　　　　　　 小蟋蟀为什么送给小公鸡一首曲子？他喜欢吗？

　　　　　　　　 你愿意为朋友做些什么呢？

这段提问的目的是请孩子们复述故事内容，并理解——为小黑鸭送上鲜花、给小黑兔送上萝卜、给小黑蜗牛带上绿叶、小蟋蟀送给小公鸡一支曲子，因为他们喜欢这样的礼物、需要这样的情感。所以，我们一定要出现在朋友需要的时候，伸出友谊的手，并愿意为朋友做些什么。

五、请孩子们欣赏老师们表演的童话剧。

六、带孩子重复几遍故事，记住对话和情节。

七、小朋友分组，自己选择角色，并和小伙伴协商、合作表演。

相关准备和活动延伸:

一、本节教育活动可分为两个课时，理解故事、记住对话和情节为一个课时，表演为一个课时。

二、发挥孩子们的想象力，猜测这些小动物为什么要去看望他们的朋友，续编小故事。

三、要请孩子们自己选择和分配角色，培养孩子的协商和合作能力。

四、可以请孩子们把故事内容用画画的形式表现出来。

五、儿童剧舞台设计和道具制作可以在孩子们的手工课上进行。

六、表演的时候孩子们互相欣赏。

七、可配上音乐，逐步让表演成熟起来。

八、为其他班级的小朋友表演，让本次开放性活动带给孩子们更多的成就感和快乐。

亲子活动:

一、亲子共读的时间是美好的，请爸爸妈妈每天都有同孩子共同读书的时间。

二、分角色讲故事和表演。

三、和爸爸妈妈共同表演这个小儿童剧。

四、还可以选择更适合在家庭中表演的其他儿童剧在家里游戏。

五、当孩子和其他小朋友有不愉快的事情发生时，能为其疏导心理，引导孩子多站在他人的角度思考问题，并能主动认识到自己的不妥，懂得珍视友谊。