三、激发创造力

创造力是每个人都具有的，每个儿童都具有创造的潜能。而且，创造力的开发要从儿童抓起，这是一个关键期，如果错过或延误，不及时加以培育，以后从生活中就很难再被激发出来。

真正意义上的阅读，是需要创造力的。如果一个儿童处于被动状态进行阅读，是不可能迸发出创造性的智慧火花的。当阅读进入痴迷境界，常常会产生一种创作的冲动，这本书写得太美、太感动人了！有朝一日，我也要写一本！这种创造力的冲动，常常会伴随阅读而被激发出来。